中學語文
閱讀教學
作文教學
- 作文應該“煉”深度
- 百層之臺 起于累土
- 步步為“贏”
——臨考生作文素材積累三步 - 材料作文:要“明合”“暗合”兩兼顧
- “雜交水稻之父”為我們弘揚了什么精神?
——2011年高考福建卷優秀作文素材運用解密 - 涵泳生活
——培養創新思維品質,實現創新寫作目標 - 揭秘高考議論文寫作的結構規律,催生滿分作文
- 緊扣高中語文課本挖掘議論文寫作素材
- 命題作文中“提示語”的利用
- 讓你的素材“活”起來
- 讓學生有準備地寫作文
——“活動型”寫作教學的有效探索 - 甘肅省教育科學‘十二五’規劃課題(課題批準號:GS[2011]GHB134)成果如何培養農村高中學生的作文興趣
- 如何寫出情懷綿長的記敘文
——談記敘文的想象和聯想 - “生本教育”理念下的作文教學實踐
- 碎片化時代如何讓學生提高寫作能力
- 寫真事 抒真情 創特色
——淺談農村中學作文教學 - 真情才是作文的生命
- 作文教學的反思及對策
- 作文評改之“互動模式”初探

