中學語文·大語文論壇
視點
教學一線
- 閱讀教學中強化“差別感受性”的途徑
- 多元解讀 彰顯閱讀教學個性
- 在問題驅動中激活提升
- 如何讓語文課堂中師生對話更有效
- 體驗式學習在閱讀教學中的應用
- 芻議初中語文深度閱讀
- 淺談初中生閱讀能力的培養
- 新課改背景下語文教學策略探析
- 新課改下的高中語文教學思考
- 分組討論法在語文課堂上的應用
- 新課程背景下有效課堂教學策略研究
- 語文課堂的導向驅動力
- 新課程背景下的小說審美教學
- 讓語文課堂更加精致
- 淺談高中語文教學中的比較學習法
- 培養現代文閱讀能力的幾點做法
- 淺談課堂教學中創新思維的培養
- 淺讀學生思維能力的培養方法
- 語文課堂教學與“創新教育”淺談
- 論學生語文學習良好習慣的培養
- 高中生文學作品鑒賞能力的培養
- 增強語文課堂“合作學習”有效性的幾點思考
- “助發現”教學對自主探究學習的意義
- 淺談有效提問策略
- 現代散文教學方法探究
- 閱讀教學模式探討
- 高中文言文教學現狀及策略
- 站在學習者的角度整合教學內容
- 淺談古詩詞的審美教學
- 淺談語文學習興趣的培養
- 芻議語文教學中的情感教育策略
- 語文教學中的情感教育思路
- 語文教學中的人文情懷缺失問題探討
- 論語文教學中的情感教育
- 論閱讀教學對學生概括能力的培養
- 在語文教學中拓展學生視野的嘗試
- 語文生成性教學的有效性探究
- 在語文學科中融入研究性學習的有效嘗試
- 課堂教學的導入藝術
- 多媒體在教學中的作用
- 淺談語法教學的必要性和策略
- 淺談圖片教學在語文教學中的作用
- 論如何養成學習語文的好習慣
- 新課改下高效課堂的幾點嘗試
- 基于興趣導向的農村初中語文教學方法創新
- 提升閱讀教學有效性的四種策略
- 農村初中課外閱讀實施策略研究
- 淺談新市民子女較多的中學閱讀教學現狀與出路
- 淺談閱讀教學中的課堂設計與教學技巧
- 閱讀作業設計策略分析
- 淺議多媒體技術在初中語文教學中的應用效果
- 探析中職語文教學與專業相結合的方法
- 語文教學中傳統文化的滲透
- 思辨性閱讀在推進名著閱讀中的運用
- 語文小班化教學策略研究
- 如何培養幼兒的早期閱讀
- 拓寬備課視野 提高課堂效率
- 巧用現代信息手段 提升語文教學成效
- 淺談指導高一新生誦讀的策略

