2017年2期
刊物介紹
《中學(xué)語(yǔ)文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫(xiě)刊名，是我國(guó)最早的優(yōu)秀語(yǔ)文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭(zhēng)鳴園地、質(zhì)疑問(wèn)難、寫(xiě)作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇
中語(yǔ)視點(diǎn)
閱讀教學(xué)
- 文本解讀的價(jià)值與問(wèn)題分析
- 巧設(shè)情境 妙教古文
- 古典名著閱讀助力文言文學(xué)習(xí)探析
- 如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 交互式電子白板在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 樂(lè)讀傳記 提升品格
- 名著蘊(yùn)含的歷史文化與閱讀教學(xué)
- 動(dòng)物小說(shuō)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀天地
- 構(gòu)建高效閱讀課堂的策略
- 提升閱讀教學(xué)的有效策略
- 談高三課堂朗讀的必要性
- 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 提升寫(xiě)作水平
- 詩(shī)歌教學(xué)中存在的問(wèn)題及教學(xué)策略
- 淺談新課標(biāo)下高中古詩(shī)文教學(xué)
- 讓閱讀照亮寫(xiě)作之路
寫(xiě)作教學(xué)
- 巧掘作文興趣點(diǎn) 激發(fā)寫(xiě)作內(nèi)驅(qū)力
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的指導(dǎo)思想及寫(xiě)作技巧
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之聯(lián)想遷移
- 談“先生后師”教學(xué)策略在作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中起始年級(jí)“無(wú)格”寫(xiě)作教學(xué)初探
- 將微作文納入作文教學(xué)體系
- 作文素材的積累運(yùn)用方法之“讀透一個(gè)人”
- 論高中作文教學(xué)的創(chuàng)新性
- 在寫(xiě)作教學(xué)中提升體校生的人文素質(zhì)
- 讓學(xué)生作文煥發(fā)思辨的光彩
- 讓作文語(yǔ)言宮有文采和美感
- 論如何寫(xiě)好高考作文
- 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作現(xiàn)狀及對(duì)策
- 探究式教學(xué)法在作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論初中寫(xiě)作教學(xué)
- 記敘丈寫(xiě)作如何“煽情”
- 摭談“智性語(yǔ)文”課堂教學(xué)的基本特征
文本解讀
語(yǔ)言學(xué)習(xí)
教改實(shí)驗(yàn)
- 上有法度的語(yǔ)文課
- 以學(xué)習(xí)需要為導(dǎo)向的高中語(yǔ)文分層教學(xué)要點(diǎn)
- 善于發(fā)掘 有效粘化
- 語(yǔ)文課程整合教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 閱讀教學(xué)應(yīng)先讀后教
- 試談農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 中學(xué)語(yǔ)文“五情”閱讀教學(xué)闡述與剖析
- 語(yǔ)文群文閱讀的實(shí)施策略
- 對(duì)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的感悟與思考
- “三維學(xué)習(xí)策略”在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 文言并舉提升文言課堂教學(xué)實(shí)效
- 語(yǔ)文生活化課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑
- 立足課堂 因?qū)W施教
- 如何解決新詩(shī)蘇學(xué)的“邊緣化”問(wèn)題
- 基于核心素養(yǎng)理念下的語(yǔ)文活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 電教環(huán)境下語(yǔ)文高效課堂建設(shè)研究
- 新課標(biāo)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革初探
測(cè)試研究
語(yǔ)文立交
- 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 開(kāi)展有效教學(xué)
- 淺析高中語(yǔ)文主體參與教學(xué)策略
- 中職語(yǔ)文教學(xué)提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)教育
- 芻議語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力
- 語(yǔ)文教學(xué)要“眼中有人”
- 語(yǔ)文教學(xué)如何提升學(xué)生的思維能力
- 外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)的歷史與現(xiàn)狀
- 高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化淺析
- 古典詩(shī)詞教學(xué)對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)
- 在語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育
- 儒家經(jīng)典在語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用
- 小議語(yǔ)文教學(xué)的人文性
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺議詩(shī)歌教學(xué)中音樂(lè)的運(yùn)用
- 高職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及出路
- 讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)生態(tài)陽(yáng)光
教學(xué)微鏡頭
- 高三文言文復(fù)習(xí)新嘗試
- 如何打造有效的語(yǔ)文課堂
- 從學(xué)生課堂表現(xiàn)看語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)
- 課堂提問(wèn)的技巧
- 課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性探究
- 創(chuàng)新思維 讓課后習(xí)題設(shè)計(jì)靚起來(lái)
- 互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂
- 提高課堂教學(xué)效率的有效措施
- 淺析“一課一得”
- 小議課堂教學(xué)的話(huà)言藝術(shù)
- 加強(qiáng)生活化元素應(yīng)用 提升中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 語(yǔ)文高考改革下的文言文教學(xué)
- 起始年級(jí)的語(yǔ)文課應(yīng)該這樣上
- 《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)