向蘇聯學習，更有效的為祖國服務

錢三強

在逐步實現我國的社會主義的工業化、逐步過渡到社會主義社會的艱巨而偉大的事業中，熱愛自己祖國的每一個人都在認真地考慮著，在這樣一個空前壯觀的建設行列中，我將如何把自己的勞動和智慧無保留地貢獻出來，我們科學技術工作者也同樣抱著這樣的心愿。但是，過去我們時常感到工作做得不好，或者做得太少。我們知道這是因為在我們的思想上、方法上存在著問題，這些問題妨礙著我們更有效地為祖國服務。但究竟是什么問題呢？我們卻還不能清楚地說出來。當我們想到，社會主義的蘇聯在十月革命勝利時，科學水平也是較低的，陣容也是薄弱的。但在短短的三十多年中，蘇聯的科學在很多主要方面已占世界第一。他們在建設社會主義和共產主義事業中，建樹了卓越的功績。這一無可置疑的事實挑動著我們響往蘇聯、學習蘇聯的心愿和希望。

我們中國科學院訪蘇代表團就是帶著這種心愿和希望，離開自己的祖國，到蘇聯去訪問的。

在這里，我想通過在訪蘇期間的點滴回憶，談談學習蘇聯的一點體會。

偉大的友誼

當我們坐的火車行馳在西伯利亞大鐵道上的時候，傳來了斯大林同志患了重病的不幸消息。就是在這樣沉重的日子里，蘇聯科學院院長涅斯米揚諾夫院士和很多年老的、白發蒼蒼的、在科學上有著卓越成就的院士們，都冒著嚴寒在莫斯科車站上迎接我們。蘇聯科學院院長涅斯米揚諾夫院土在歡迎詞中說：“我們來歡迎你們，是很高興的，因為我們歡迎的是偉大的勝利的中國人民的代表。但是不幸的是，斯大林同志在重病中！我們的心情是沉重的。斯大林同志一直教導我們，要鞏固和發展中蘇兩國的友誼，要幫助中國建設，中蘇兩國人民牢不可破的友誼是世界和平強有力的保障。在這個時候，我們更體會到歡迎你們的重要意義。”這些話正代表了蘇聯人民歡迎我們時的心情。在當天晚上，全世界勞動人民的偉大領袖、中國人民的最敬愛的朋友和導師斯大林同志逝世了。我們和蘇聯人民、蘇聯科學家們在莫斯科共同渡過了這些悲痛的日子。

蘇聯的人民，是以行動來悼念自己的領袖的。蘇聯科學院的同志們嚴格地按照預先為我們安排的計劃，僅僅推遲了半天，就開始介紹蘇聯科學先進經驗的工作。他們說：“我們這樣做，才是真正的遵循著斯大林同志的遺志。”

蘇聯科學院為我們安排的訪問計劃，是非常周密的。除了莫斯科外！我們先后到了列寧格勒、基輔（烏克蘭加盟共和國的首都）、塔什干（烏茲別克加盟皿共和國的首都）、新西伯利亞等處，一部分代表還到了頓巴斯的中心斯大林諾。在這些地方，我們訪問了各種設備完善的研究所，歷史悠久的大學，規模宏大的工廠，資料豐富的革命歷史博物館、陳列館或展覽會。許多最杰出的蘇聯科學家給我們作了報告，這些報告都是蘇聯科學如何從過去落后薄弱的狀態發展到今天進步強大的陣容的寶貴經驗。他們一再對我們說：“要是我們的經驗對中國建設有幫助的話，這是蘇聯科學家們最大的愉快。”他們要我們有問題盡量提出來。他們不僅介紹給我們成功的經驗，而且也同時告訴我們失敗的教訓，免得我們在工作中走彎路。他們給我們介紹或回答問題時的態度是那樣誠懇，而且詳盡地、反復地給我們講解，唯恐我們還不懂。

（圖片見原版面）

我在西歐資本主義國家學習過科學，在我們代表團中差不多有一半人都到過資本主義國家。我們在資本主義國家中學習科學的情形，和這次我們到蘇聯去訪問的情形正是鮮明的對照。我們在蘇聯短短的兩個多月，蘇聯科學家們全面地、無私地將各科中最主要的東西告訴我們，唯恐我們學到的東西太少。而在資本主義國家，我們留學生經常是遭到鄙視和冷淡，我們只能在可能的范圍內支離破碎地學到一些孤立的、枝節的東西。要是他們對我們個別人“看得起”，愿意教一些東西給你的話，那也只是因為對你有“私人感情”。但這種“私人感情”只會使你更增加內心的痛苦，因為他們是把你從整個中國人民中抽出來“另眼看待”的，而他們對于整個中國人民卻是鄙視的，沒有感情的。我們在蘇聯時，無論是蘇聯的科學家、藝術家、工程師、工人、學生和集體農莊的莊員們，他們一致都熱烈地流露出對毛主席、中國共產黨和勝利了的中國人民的崇高的敬意，和對新中國的建設事業的殷切的關懷。當我們代表團離開塔什干回國的時候，我們和蘇聯的科學家們都禁不住眼睛里含有熱涔涔的眼淚。這種感情，是在蘇聯人民對我們整個中國人民的深厚的友誼基礎上產生的，所以許多素不相識的蘇聯人民一見到我們，立即產生了親切的熱烈的情感。對于我們這些到到過西歐資本主義國家的人來說，更加感到這種情感的無比溫暖。

今天，蘇聯正以無私的援助，來幫助新中國和各人民民主國家建設事業的發展，當我國進入有計劃的經濟建設時期，蘇聯同意在我國新建和改建一百四十一個大企業中給我們以系統的經濟的技術的幫助。這種幫助，正如偉大的斯大林同士志所指出。“這個合作的經驗表明，沒有一個資本主義國家能像蘇聯那樣給予各人民民主國家以真正的幫助和技術精湛的幫助。問題不僅在于這種幫助是極度便宜的，技術上是頭等的。問題首先在于這種合作的基礎，是互相幫助和求得共同經濟高漲的真誠愿望。”

也正由于此，我們一再強調要學習蘇聯，不但因為蘇聯的科學技術和建設經驗是最先進的，同時也因為只有蘇聯，才會無私地把這些東西，教給各人民民主國家的人民。這一點在我們訪問蘇聯以后，體會得更加具體深切了。

馬克思列寧主義照耀著蘇聯科學發展的道路

當我們開始參觀了一些科學研究所、工廠和大學后，在我們腦子里裝進了許多不同于我們所習知的和習慣了的東西。

例如，我們在科學研究工作中，不知道如何使理論和實踐聯系起來，許多人的研究工作缺乏明確的目的。但在蘇聯就完全不同。全蘇聯人民都在緊張地愉快地進行共產主義建設。蘇聯的科學技術工作者，無論是從事理論科學或是技術科學工作的，都一致地為了建設共產主義這個明確而偉大的目標，努力創造高度的物質技術條件。他們在為增加地下資源的產量，為機械自動化，為有效地使用自然界的動力，為提高農業和畜牧業的產量，為增進蘇聯人民的保健事業等而勞動者。共產主義建設的偉大目的，就是推動蘇聯科學陣線前進的偉大動力；而科學的發展，也最有力地推動著共產主義的建設事業。其中理論科學和技術科學又是密切配合不可分割的。

例如為了增加地下資源的產量，從技術科學到理論科學一系列的科學部門都帶動起來，進行著巨大的研究工作。地質科學當然肯先得發展起來；地質科學又必須得到地球物理、地球化學部門的幫助。為了要更好地知道地殼和地層的構造，需要更確切地知道地球當初是怎樣形成的，需要對宇宙演化論作深入的研究。反過來當蘇聯在宇宙演化論方面獲得了卓越的成就，占有世界科學首位時，蘇聯科學家便更確切地了解地殼和地層的構造，地下礦床分布的狀況。從而才能更有效地進行地質勘測，發掘地下資源。即使是大家把為最抽象的一門科學——數學的發展，今天在蘇聯也是非常密切地和共產主義建設聯系著。例如為了共產主義建設工程的需要，蘇聯科學家設計能代替三萬四千人工作的巨型吸泥機，要求數學家解決混合型偏微分方程的問題。這類問題過去數學家都因為想到困難而不愿去接觸，但蘇聯數學家為了共產主義建設，終于解決了這樣的問題，因而蘇聯在這方面的數學理論獲得了突出的發展。這種理論科學、技術科學和共產主義建設結合起來的關系，也就是理論和實踐結合的關系，在蘇聯是非常自然而完整的，我們在每一科學研究計劃和建設工程中都可看到。

又如，我們有許多科學研究部門，各自孤立地在進行著研究工作，互不聯

（圖片見原版面）

系。科學研究機關、大學和生產部，也是互相脫節的。在蘇聯卻是另外一種情形。在我們參觀過程中，在不同的招待會上，時常可以看到同一個面孔在招待我們，但是卻以不同的身份出現，今天是以大學教授的身份出現，明天則以研究所的所長身份出現，這說明他們常常兼職的。蘇聯的大學教授、科學院的工作者也常在工廠出現，我們去參觀列寧格勒的斯大林滑輪工廠的時候，總工程師給我們介紹了廠中能制造比美國所制的馬力更大、效率更高的滑輪，這樣的滑輪正是大學教授、科學院的工作者和本廠的技術人員合作，并結合了工人的先進經驗而創造出來的。蘇聯科學家們認為，正是這樣才能使他們的工作，更密切地聯系著實際。

在同一個科學研究機構里，我們也看到許多科學家用他們不同的知識和技術在共同解決一個總的問題。例如在蘇聯最大的研究所之一——巴甫洛夫生理研究所里，生理學家、醫學家、化學家、物理學家、家畜飼養專家等，他們在一起解決一個總問題，即高級神經活動的問題。在這里我們看到了生產技術和理論科學的密切聯系，看到了各方面科學研究相互之間的密切配合。自然界的各種現象，本身就是互相聯系的有機的整體，孤立地分部地去研究科學上的問題，本身就是不科學的，因此也就不可能正確地有效地去認識問題，解決問題。蘇聯科學工作的這種有機整體性，也就使得蘇聯科學陣線是廣闊的，無所不包的。而在許多重要部門，都取得了世界第一位。

再如，我們看到，在這樣廣闊的無所不包的科學陣線中，蘇聯科學家并不是平均地使用力量，而是采取全面發展重點使用力量的方針。他們重點使用力量，先表現在抓住科學發展的“生長點”（參看本刊本年第十七期“爭取世界科學中的第一位”一文——編者）。當他們抓住了一門科學的生長點，重點使用力量，不僅遠遠地推進了這門科學，而且帶動整個科學陣線向前推進。同時也飛躍地帶動著國民經濟的提高。在目前蘇聯科學研究工作中，物理學方面的原子核物理，宇宙演化論中的斯密特院士的學說，生理學中的巴甫洛夫學說，生物學中的米丘林學說和勒柏辛斯卡婭的生活物質學說，都是蘇聯科學家探索出來的最符合于國民經濟發展需要的、發展最快的、最革命的“生長點”。例如原子核物理的發展，不僅開辟了新的動力資源，并且它的副產品放射性同位素的研究，對化學、生物學、醫學、農業學、冶金學、機械學等也提供了新的有力的研究方法。如烏茲別克科學院的中心工作是研究棉花增產，那里不但有農業學家、生物學家在工作，也有化學家、物理學家參加。而原子核物理學在這里也有著重要的貢獻。我們知道棉花在成熟前兩個星期左右，很少從根部吸取養料，物理學家就利用含有放射性的磷的同位素的肥料，灑在棉株的根上、莖上、葉上來試驗。這種帶著有記號原子（有放射性的磷的同位素）的肥料如果被棉株吸收，是很容易檢查出來的。結果他們發現在這時期內如果把適當的液體磷肥料灑在葉子上，就能被棉株吸收，使棉桃長得更豐滿，纖維長得更長。初步應用這種方法的結果，就使棉花增產百分之十二。從這個例子，生動地說明了蘇聯科學家如何重點使用力量、各門科學間的相互聯系、一門科學成就對于其他部門的影響以及蘇聯科學家如何為國民經濟發展而服務等的概貌。

還有，我們看到，批評與自我批評在蘇聯科學發展中起著巨大的作用。像最先進的來丘林學說、巴甫洛夫學說、勒柏辛斯卡婭的學說等，都是在這些科學發展較成熟的條件下，在全國科學工作者中經過批評與自我批評，堅持與資產階級思想作斗爭而獲得的結果。蘇聯科學家們在開展批評與自我批評時。態度是非常慎重嚴肅的。一切正確的科學研究，必須以實踐來證明；凡是論證的根據還不充分時，決不輕易下結論；凡自己認為正確的理論尚未被別人的論據所說服時，自己還是堅持著自己的意見。如有一位礦床學家，他的礦床生成學說幾年來是一直不被人贊成的。但是他并未放棄自己的論點，現在他的學說已逐漸被證明是正確的，并已被全國采用了。又如關于化學觸媒現象有六七種不同的解釋，在每次學術會議中，各種不同意見都很自由的發表，到現在還沒有作結論。但要是得出正確結論后，大家就勇于自我批評，放棄自己原有的錯誤論點，都集中力量向一個正確的方向發展，因而就會使這門科學突飛猛進。蘇聯科學家這種求實的謙虛態度、民主精神和高度的原則性，是遵循著斯大林同志給蘇聯科學家指出的唯一正確的發展路徑進行的，這就是：創造性的討論，不同意見的爭論，批評與自我批評。蘇聯科學家都知道，批評是一種幫助，而自我批評是一種美德，要是沒有批評與自我批評，科學的前進就缺少了動力。看到了這些東西，我們經過了總結，慢慢地明白了，這些正是蘇聯科學的先進性。正是我們需要學習的東西。而這種先進性最根本的東西，就是蘇聯科學是以馬克思列車主義為指導思想的。蘇聯科學家都有著明確的馬克思列寧主義

（圖片見原版面）

的世界觀，因此他們能夠有為共產主義建設服務的明確目標，能在科學研究工作中充分掌握了唯物辯證的方法，因而也就能把各門科學在總的目標下聯系成有機的整體，有重點地同時又全面地向前推進。正如李森科院士對我們所說的：“蘇聯生物科學的成就不能解釋為：因為蘇聯出現了一個或兩三個有天才的或特別有天才的科學家，他們比過去生物家更聰明些。而只能這樣解釋，即我們有一切可能性來掌握和學習辯證唯物主義。”他還說：“我是一個很普通的人，但是由于馬克思列寧主義的學說武裝了我，我就有不可戰勝的力量。”

馬克思列寧主義照耀著蘇聯科學發展道路，使蘇聯科學在許多重要部門都占了世界第一位。同時，蘇聯各種科學部門突飛猛進的發展，又以其新的材料和新的論據來豐富了辯證唯物主義，從而使它更加發展和鞏固。像米丘林、巴甫洛夫、勒柏辛斯卡婭、斯密特等偉大科學家的學說，對于徹底揭露資產階級唯心的形而上學的荒謬理論，鞏固和發展馬克思列寧主義宇宙觀，都有著巨大貢獻。

記住蘇聯科學家的話

在我們訪蘇期間，蘇聯科學家給我們的教益是很多很多的。我想在這里把蘇聯一些老科學家囑咐我們的話，轉告給新中國的青年科學技術工作者們。

蘇聯學者一再告訴我們，他們對于一個青年科學工作者，一個研究生，不但要求他們努力學習本門科舉，同時，要結合本門科學，自覺地，勤勞地學習馬克思列寧主義的理論。一個科學工作者必須要學習馬克思恩格斯、列寧、斯大林的著作。如“共產黨宣言”、“資本論”、”反杜林論”、“自然辯證法”、“唯物論與經驗批判論”、“國家與革命”、“無政府主義還是社會主義”、“馬克思主義與民族問題”、“聯共（布）黨史簡明教程”、“馬克思主義與語言學問題”、“蘇聯社會主義經濟問題”等。從去年起，蘇聯科學家普遍都學習毛主席的“實踐論”。老科學家勒柏辛斯卡婭院士一再叮囑我們告訴中國的青年們，要勤勤勞勞地學習馬克思列寧主義，首先要學習毛主席的著作，使自己成為一個以馬克思列寧主義武裝起來的科學工作者。她說，她自己是始終聽從列寧、斯大林的教導，學習、學習再學習。這些話都是他們在長期科學工作的實踐中最寶貴的經驗，也是蘇聯科學得以飛速發展的最重要的經驗，是我們首先應該學習的。

蘇聯的學者告訴我們，學習他們的先進科學，主要要學習精神和方法，不是機械地搬用。科學院副院長巴爾金院士給我們舉了一個例子。他說：現在蘇聯的冶金工程，已經需要重點滿足高溫高壓機械上需要的合金，或者適應極低溫度的材料。但是你們應該結合中國目前生產的需要和中國地產的特點，使冶金工業所出產的材料，達到中固機械工業所需要的最好的標準。又如蘇聯的科學家告訴我們，蘇聯各地區的建筑工程，都有自己一定的規格，是因為蘇聯地質勘察與地震觀測已有基礎，材料規格因而可有自己一定的標準。中國的工程師就不能照抄蘇聯的建筑規格，而應該學習確定這些規格的方法，再根據中國當地地質構造和材料規格來制定自己的標準。這就是說，我們學習蘇聯，應該注意結合中國的實際情況。離開了具體情況的分析，生硬地搬用一些結論，不去學習得出這些結論的方法，本身就是不科學的，違反馬克思列寧主義的方法。

蘇聯科學家也告訴我們，應該重視自己本國的文化遺產和勞動人民的實際經驗。當我們把一些中國的舊農書贈送給李森科院士的時候，他非常珍愛這些書，他說，雖然我還讀不懂這些書，但我一定要在別人的幫助下，很好地來讀這些書。并且我也希望中國的科學家能夠好好地讀這些書，因為中國人民四千年來農業生產的經驗是非常豐富的，將這些經驗總結起來，一定有世界上任何國家所沒有得到的結果。

蘇聯科學家要求青年科學工作者養成踏實地系統地進行科學研究工作的習慣，不拒絕做細小的工作以及在科學工作前面不怕困難的精神。蘇聯學者常常給與研究生很小的一個專題，但是要求他們系統地完整地進行工作，因為他們認為只有這樣踏實的和嚴肅的作風，才能真正進行科學研究工作。在蘇聯時，我們看到一個科學工作者在做關于小麥營養問題的博士論文。他的研究工作從小麥選種開始，研究在什么條件下生長出來的小麥產量大、營養價值高。他不但研究這種小麥的化學成分同它的營養成分，并且把小麥磨成面粉，做成面包，再研究面包中的營養價值。他認為只是在小麥中證明營養成分還不夠，還必須看在制造面包過程中是否這些營養成分還保留下來。蘇聯的科學工作者就是這樣踏踏實實地在工作的。蘇聯科學家不只一次地告訴我們，蘇聯科學從十月革命前的落后狀況，一直到能有今天這樣的成就，是經過蘇聯科學家們踏實的辛勤的勞動和在不斷克服困難中才獲得的。我們青年科學工作者要學習蘇聯，也必須學習蘇聯科學工作者的這種工作精神。

斯大林同志在聯共（布）黨十八次代表大會上深刻地描素了一個新型科學家的輪廓：“那種局限于自己的專門知識，譬如說局限于數學、植物學或化學，而除了自己的專門知識外，再也看不見其他什么東西的人，雖然他們自稱為列寧主義者，也決不能視為真正列寧主義者的。列寧主義者決不能僅僅是他自己所喜愛的那門科學的專家，他同時還應常是政治家和社會活動家，積極關懷本國命運，通曉社會發展規律，善于運用這些規律，并力求成為積極參加國家政治領導工作的人。”

我們和蘇聯科學家相處的兩個多月中，在他們身上具體地找到了斯大林同志所刻劃的新型科學家的形象。例如現在的蘇聯科學院院長涅斯米揚諾夫院士、科學院學術秘書長托布契也夫院士、曾來過中國的蘇聯科學院學術秘書格羅中科博士和奇謝列夫教授等，他們不但是在科學上認真鉆研、有著顯著成就的專家，并且也是杰出的社會活動家、和平運動的戰士。他們認為參加一定的社會活動和組織領導工作，忙雖然忙，但這是自己的職責，而且對于自己本門的研究工作也是有幫助的，因為這樣可以使自己眼界更開闊，問題看得更深遠全面，可以提高自己工作的質量。這些具體的先進科學家的形象，就是我們中國的青年科學工作者學習的最好的榜樣。