家長的話

康勇忱

我是一個青年干部，曾經因為不會教育孩子而苦惱過，現在，我想把自己的一點體會告訴別的家長們。我們家里共有九口人，除了祖父、父親和愛人外，其余就是五個女孩子（兩個妹妹和我的三個孩子）頂大的十三歲，小的四歲。這些孩子是我過去的苦惱和負擔。的確，這些孩子過去也真糟。有時一進院子就看見她們胞得“亂馬濟槽”，非打即鬧，不時吵起架來，就到我面前大哭小叫的“告狀”；吃飯時亂七八糟圍一桌子，你爭我搶，轉眼之問不吆喝，就會發生飯桌的風波；睡覺時躺滿大半炕，小的哭、大的嚷，很晚還睡不了覺；早晨喊好幾遍都不起床，一起來臉都不洗就搶著吃飯，因此幾個孩子總是骯骯臟臟，穿的衣服也拖三拉四，到冬天手臉都裂口子。大一點的拄經常撒謊罵人，誰都說不聽。兩個妹妹已經上學了，在學校里一樣搗亂，不守紀律，學習不用功。為什么孩子們會這個樣子呢？這是和家庭教育分不開的。我祖父、父親主張“棍頭出孝子”“孩子們知法不知恩”“姑娘要到十二、三，不離她媽左右肩”防止被勾引壞了，于是對孩子采取“封鎖”、打罵等亦法。我愛人（家庭婦女）卻與此相反，對妹妹們一點不管，認為“沒娘的孩子管緊了出閑話”。對她親生的孩子要就不管，要就打罵，我會勸她別打孩子，她就認為“不叫恭打，有什么辦法，”晚上孩子一哭鬧，她最后一招，就是嚇唬孩子們說。。“麻猴子來啦，快別哭，”“再哭，鬼來抓你，”我自己呢，看到打罵不行，不打也不行，就認為沒亦法，孩子就是這樣：“好的不用管，管死不成人，憑她們出息去吧，”也從不用和藹的態度同孩子們談談。自己卻非常發愁，每當看見別人家孩子又活潑又懂事時，就想：“看人家孩子多好，”在機關和同志們閑談時也講：“我那零亂的家庭多處能弄好呢？不愁別的，就是家里那幫小閻王難搪！”有時，我也很可憐她們，常和人說：“我家那幫孫子真夠嗆啦，沒有人好好地照料她們，”我也想到假如孩子們從小就養成了這樣一些壞習氣，將來是不堪設想的。但自己卻感到束手無策，因此，一進家門總是愁容滿面、對孩子嚴聲厲色。天長日久，她們對我這種態度也習以為常了，毫無疑問，這樣并不能起刮任何教育作用。

前一個時期，各報刊上發表了很多關于如何教育孩子的文章。我都仔細地看過好多遍，想了又想，才逐漸認織到教育孩子的重大意義和自己對她們不可推托的責任，以及過去在教育方法上的不對。于是找了好些有關兒童教育和家庭教育方面的書籍來看，并和村里學校的教師商量，今后由學校和家庭經常保持聯系，配合起來教育孫子。

在孩子這方面，首先從大的開始耐心地和她們談。告訴她們一些道理，使其能影響小的。并且督促她們學習，檢查她們的作案和學習成績，發現其中最不好的是我二妹，她已經是三年級的學生了，連注音符號都不會。這次我沒有過多地責備她，但幫助她訂了補課和改正缺點的具體計劃。另外也幫助我大妹和大女孩訂了計劃。使她們明白自己努力的具體方向。培養孩子們良好的道德是很重要的，因此，我經常注意通過日常生活中的一些事實來啟發她們

和教育她們。譬如：有一次我在回家的路上撿到了一雙新鞋，估計是本屯人丟的，就讓兩個妹妹尋失主送還。失主王云對她們的感謝、稱贊，使她們受到了很深的感動和鼓勵。以后她們都很樂意做些幫助別人的事情。在她們自愿的基礎上，又幫助她們把學習、勞動、游戲等時間作了適當的安排。如規定早睡早起，常洗頭發、剪指甲、勞動分工（誰掃地，誰幫喂豬……）每天保證在家復習功課一小時，游戲兩小時等。在教育孩子的過程中，我自己也逐漸改變了過去對孩子們不親切的態度而能經常地關心和體貼她們了。比如有一個時期我發現孩子們用小土豆當皮球玩，開始覺得可笑，后來就想：“孩子們為什么用小土豆玩呢？因為她們就沒有什么別的可玩。”于是我就給她們買了三個皮球和一些別的玩具回來，她們簡直高興極了。

經過一段時間，孩子們的確有了很大轉變，院子里“亂馬擠槽”、吵吵鬧鬧和哭罵告狀的現象沒有了，互相之間也很團結；二妹也不像過去那樣淘氣了，并由學習成績很不好、甚至要降班的學生，變成了全班的中上等學生。在這些事實的影響下，我祖父、父親和我愛人也認識到了過去教育孩子的方法是錯誤的，對孩子們也親切和開心了。現在整個家庭里經常是和和氣氣有說有笑的、充滿了快樂的幸福的氣氛。

在家庭里對兒童正確地進行教育，是個極重要的問題，它關系到孩子的一身，也關系到整個家庭的幸福，希望所有的家長們都更好地盡到教育孩子的責任，讓國家殷切期望的新生一代健康地成長起來。