和高中畢業的同學們談談升學問題

孫思

今年的高等學校招生工作又要開始了。即將從高中畢業的同學們正在考慮著畢業以后的升學問題。據了解，很多同學都能正確地看待升學問題，他們正在緊張地學習，積極地勞動、爭取以較好的成績去投考高等學校。但是也有一部分同學在升學問題上存在著一些疑慮和不正確的看法。例如：有些同學對畢業后是升學還是參加工作猶豫不定；有的算了幾筆賬以后認為還是參加工作“上算”有些同學耽心繼續升學能否被分配到自己所理想的學校和專業，如果被分配到自己不愿意學的專業怎么辦；也有的同學認為高等學校錄取新生的原則是以政治質量為前提，學業成績無關緊要了，因而在學習上馬馬虎虎，甘居中游。為了幫助同學們正確地對待升學問題，我想提出一些個人的看法，作為同學們的參考。

第一、怎樣正確地認識升學問題

目前有些應屆高中畢業的同學在升學和就業問題上考慮比較多。有的不準備繼續升學，而愿意畢業以后立即參加工作或者到工廠、農村去參加勞動。大家都知道，去年一年來，我國社會主義建設取得了全面大躍進，今年全國人民又正在黨的領導下，信心百倍地為爭取更大、更好、更全面的躍進而奮戰，這種轟轟烈烈的躍進形勢，強烈地吸引著每一個青年，而且國家各方面建設事業的飛速躍進，也需要有一部分具有一定文化程度的青年參加工作。因此，有一些高中畢業生愿意立即卷入躍進的洪流，早日為祖國的社會主義建設貢獻力量，這種心情是完全可以理解的，也是非常可貴的。但是，每個同學在看到這一形勢的同時，也還不能忘記必須全面地認識國家的儒要。應該看到國家的需要是多方面的，我們要建設一個現代工業、現代農業、現代科學文化的強大的國家，既需要大量的具有中等文化程度的青年參加社會主義建設，也需要大量的有較高文化水平、掌握或精通某一門專業技術的各種專家、工程師、科學家、文學家等等。這樣才能滿足社會主義建設中各項事業的需要。高等學校是擔負著培養具有社會主義覺悟、有較高文化水平、掌握某一門專業技術的國家建設人才的任務的。因此，高中學生畢業以后繼續升學，投考高等學校，也是符合社會主義建設的需要的。總之，不論升學還是參加工作都是好事，不能把升學和參加工作對立起來，不能認為只有升學才是好，或者只有參加工作才是好。但是如果從目前國家需要來說，則更需要高中畢業生首先考慮繼續升學深造。這是由于我國是一個文化落后的國家。知識分子很少，特別是具有較高文化水平、掌握某一門專業技術的人才更少。為了滿足國家建設所需要的各種高級建設人才，解放以來，高等學校有了很大發展，但學生的來源極其不足，每年除了動員高中畢業生投考以外，還多次從各種工作崗位上動員或抽調在職人員報考和擴大其他方面的學生來源。今年根據國家躍進形勢的需要，高等學校招生的任務仍然比較大，而學生來源仍舊不夠充足，這就要求應屆的高中畢業生凡是有條件繼續升學的都能夠積極地報考，以保證國家對高等學校招生的需要。為了保證今年招生任務的更好完成，還要求有條件報考的在職人員和其他青年也能夠積極地報考。當然，在職人員和高中畢業生不同，他們都是在一定崗位上擔任著一份工作，所以報考時還必須是工作條件允許和經過所在單位組織上的同意；如果確實是工作離不開，還應該服從工作的需要，繼續安心工作。這就是為什么目前國家更需要高中畢業生首先考慮升學的道理。

但是有些高中畢業同學卻不是這樣想。他們在考慮升學還是就業的問題上算了這樣“四筆賬”：

一是“政治賬”：他們認為如果就業到工廠去當工人，可以成為工人階級的一分子，是被人們學習的對象；如果升入高等學校則會變成資產階級知識分子，成為被改造的對象了。

二是“經濟賬”：他們認為就業勞動能掙錢；升學讀書，也得參加勞動，卻沒有錢。與其升學勞動沒有錢，不如到工廠勞動去掙錢。

三是“文化賬”：他們認為升學并不是全部時間都能讀書，還得要花一部分時間參加勞動；而就業在業余也可以上學提高文化。

四是“技術賬”：他們認為就業可以學到實際有用的技術；升學只能學到書本知識。

算的結果，認為升學“不上算”。

很顯然，上述“政治賬”的算法是錯誤的。怎么能說高等學校學生都是資產階級知識分子呢？我們的教育是為無產階級政治服務，是與生產勞動相結合的。高等學校是在黨的領導下，培養既有政治覺悟又有文化科學知識、既能從事腦力勞動又能從事體力勞動的人，這完全是新型的又紅又專的知識分子。事實上，我們的高等學校已經培養出了大批這樣的知識分子。這和在舊社會，教育為資產階級政治服務，脫離生產勞動下培養出來的資產階級知識分子毫無共同之處。當然，我們也不否認，在今天高等學校中，還有一些學生不是工人階級知識分子，但他們所以成為資產階級知識分子，是有其階級根源與社會根源的，并不是受了高等教育的結果。我們不能因為今天某些高等學校中有些學生是資產階級知識分子，就認為所有的高等學校學生都是資產階級知識分子。

所謂“經濟賬”，這只能說明這些青年的眼光短淺。參加工作可以掙錢，上學讀書不能掙錢。對于個別確實是因家庭經濟困難，必須要依靠自己參加工作賺錢養家的，在畢業后可以參加工作，不必勉強升學。但是如果并不是由于什么經濟困難，而只是想早參加工作能早一點掙幾個錢用，那么這種想法就未免太庸俗了。難道我們學習的目的、勞動的目的就是為了掙幾個錢用嗎？我想我們絕大多數的同學都會響亮地回答：我們是為祖國而學習，為祖國而勞動，為建設社會主義和共產主義。今天多學習，明天就能為社會主義共產主義更好地勞動。沒有知識是不能建設共產主義的。我們要算賬就應該算這筆大賬，而不應該只看到眼前的幾個錢。

至于所謂“文化賬”“技術賬”，那更是一種片面的看法。說升學也要參加勞動，不能一年十二個月都學書本知識，這是事實。教育與生產勞動相結合，這是我們黨的堅定不移的教育方針。要使知識分子工農化，工農分子知識化，逐漸達到消滅腦力勞動與體力勞動的差別，必須要使教育與生產勞動結合起來。去年一年我們已經作出了顯著的成績。實踐證明，這個方針是完全正確的。今后各高等學校還將更好地貫徹這個方針，安排好教學與勞動的時間。但學校不同于工廠，畢竟以讀書為主，勞動為副。學生必須要參加勞動，但大部分時間還是要用于讀書。而且在學校里有師資、設備、教材等優越條件，所以一般說來，在學校學習比在工作崗位上學習會更便利而有效。這又怎義能說是升學“不上算”呢？當然，這樣說并不是不重視在職學習，根據普及與提高相結合的“用兩條腿走路”的方針，在職學習仍然是普及高等教育的一個重要方法，入學學習的畢竟還是少數人，多數人還要在職學習。不論進學校還是在職學習，都不能忽視從書本上學和從實際中學兩個方面，忽視任何一方，他的知識都將是片面的。 那些算“技術賬”的人，只看到學了技術馬上可以使用，卻沒有看到讀書同樣很重要，他沒有看到一個人如果只從實際中學習而不同時多讀書，他將把自己圈在一個狹小的天地里，他的進步會有很大的局限性。

第二、怎樣正確地選擇升學志愿

在我們社會主義國家里，教育是為無產階級政治服務的，因此在任何情況下，個人的升學志愿首先應該服從國家需要，這是我們對待升學志愿的根本原則。但這是不是說，只要服從國家的需要，每個人就不必選擇個人的志愿了呢？不是的。每一個人都會有自己的特長、都會有自已的興趣和愛好。在服從國家需要的前提下，可以提出自己的具體志愿。比如有的愿意學理科，有的愿意學工科，有的愿意學師范等等，而國家也需要在高等學校里設置理科、工科、師范等各種科目。那么在國家需要的基礎上，就可以盡量照顧到每個同學的升學志愿，以便充分發揮每個人的專長，這樣對國家也是有利的。如果每個同學都不選擇自己的志愿，一律由國家按照招生計劃進行分配，不僅會造成國家分配上的某些困難，而且會對同學們的一些可以照顧或者應該照顧的志愿沒有照顧，這就會影響到一部分人的學習積極性和創造性，這對國家也是不利的。因此，我們是鼓勵大家積極選擇自己的升學志愿的，我們反對的是那種不顧國家需要的“個人至上”的個人主義。

歷年來，高等學校招生都是盡可能地照顧考生的升學志愿的。高等學校錄取新生，是按照考生所填寫的志愿順序，首先由第一志愿學校審查，考生的成績和各方面條件不符合其第一志愿學校錄取的標準時再順序交由第二志愿學校審查錄取，余類推。因此，每一年高等學校招生，對絕大部分考生都是按照其選填的前幾個志愿錄取的。對于少數未能按照第一次選填志愿錄取的考生，只要是政治、健康條件合格、學業考試成績達到了一定的水平，還采取再征求本人志愿的辦法，再次審查錄取。但以往幾年來，由于招生任務大，學生來源極其不足，為了保證招生計劃的完成，對于極少數未能按照志愿錄取的考生，曾經采取過“計劃分配”的辦法，在他們表示愿意服從國家分配的前提下，由招生機構分配到有缺額的學校。去年，為了進一步照顧考生的升學志愿，已經取消了這個辦法，所有新生都是按照自己所選擇的升學志愿（或第一次選填的志愿）錄取的。這充分說明國家在錄取新生時對待考生的志愿是非常慎重的，在服眾國家需要的原則下，是盡量照顧到每個考生的個人志愿的。

那么，是不是國家需要與個人志愿完全一致而不存在任何矛盾呢？也不是的。國家招生計劃是按照整個國家各方面需要的比例制訂的，而考生的升學志愿是由考生自己選擇的，因此不可避免地會出現有些專業招生任務大而報考的人數少，有些專業招生任務小而報考的人數多的矛盾，要求兩者完全吻合是不可能的。同時考生個人的條件與學校要求的標準之間也有矛盾。有些未能按考生志愿錄取也往往是由于考生自己的條件還沒有達到志愿報考的學校（或專業）的要求，尤其是一些基礎較好的高等學校，更要求學生具有較高的水平，以便為國家培養質量較高的干部。因此、同學們為了實現個人的志愿應該努力學習、努力改造思想、努力鍛煉身體，在學業、政治、身體三方面積極創造條件來爭取實現自己的志愿。但如果自己的條件還不夠，不能實現自己的志愿時，那么當高等學校在再征求本人志愿時，應該根據國家需要，確定其他志愿。

第三、怎樣全面地、正確地理解保證新生質量的原則

高等學校招生，要不斷地提高新生質量。所謂新生質量，是包括政治、學業和健康三個方面。以往幾年高等學校招生，曾經發生過重學業輕政治的錯誤傾向。因此，在青年學生中造成一種錯覺，似乎只要學業威績好就可以考上高等學校，因而就不重視政治思想的鍛煉，不積極參加社會活動。去年糾正了重業務輕政治的錯誤傾向，規定高等學校招生錄取的原則是：在保證政治質量的前提下，結合學業、健康條件擇優錄取質量較好的新生。執行的結果是全面地保證了新生的質量。可是，有些同學對這條錄取新生的原則又產生了另外的誤解，認為只要政治條件好，學業成績差也可以被錄取，因而不積極學習，在學業上甘居中游。很明顯，這種看法是不對的。所謂以政治質量為前提，并不忽視學業和健康條件。為了要使我們的國家在科學技術方面盡快地趕上世界上最先進的水平，高等學校的任務就是要培養既有覺悟又有較高的科學文化水平的國家建設人材。因此，在招生時就不但要求學生政治條件好，也要求學生的學業成績好；尤其是一些最新科學技術的尖端專業，更要求學生具有較高的學業水平。政治條件是三個條件中最重要的一個。但是，只是政治條件好，學業條件不好或者是健康條件不合標準也是不會被錄取的。

總之，希望應屆高中畢業的同學們，要抓緊時間，努力學習，在高中最后的幾個月里，以較好的學習成績來向祖國匯報，來積極爭取升學。同時，也要注意積極參加勞動和社會活動，努力改造思想，努力鍛煉身體，爭取全面大豐收！