我開始懂得了為什么活著

易彥鶴

毛主席著作是革命青年的指路明燈和方向盤，是根治資產階級個人主義的特效藥。在毛澤東思想的光輝照耀下，我開始懂得了青年應該走的革命道路。

個人主義的人生哲學行不通

我活在世上已有二十來年了。我為什么要活著？這是我過去一個解答不了的問題，也是一個不愿認真對待求得解決的問題。我覺得每一個活在世上的人，都在為建設個人的“小樂園”而工作，真正為他人活著的人是沒有的，即使有也是“很少”的。看到有的同志努力工作，我覺得是假的，因為努力工作的后面“有名利可圖”。我知道“少壯不努力，老大徒傷悲”，因此，我要趁“少壯”之時撈一把，為今后建設個人的“小樂園”創造條件，打好“基礎”。要做到這一點，就得在“專”上多花功夫，多學點知識，那才是鐵打的“飯碗”，那才是建設個人“小樂園”的堅實基礎。我曾對熱心為大家服務的學生會副主席王承先同學講：“別看你一天忙到晚，轉來轉去的，大學畢業后，最多不過到中學去吃粉筆灰（當中學教師），那些一天到晚啥事不管、只會埋頭搞學習的同學，將來的‘前途比你好，翻譯、助教、講師、教授有的是他們的位子。”

學習雷鋒的運動在全國展開后，到處都在傳誦著偉大戰士雷鋒同志的光輝事跡。我讀了雷鋒同志的日記，心里也頗為感動，不得不承認雷鋒同志的崇高偉大。但是自己卻仍然不放棄個人主義的人生哲學，覺得像雷鋒這樣的人，畢竟是少數，自己不好和他相比，要比也是白費勁——比不上。

在開展革命化教育活動中，同學們掀起了學習毛主席著作的高潮。我也參加了毛主席著作的學習。以往，雖然我也讀了一些毛主席著作，但那時只是看看而已，從來沒有以毛主席思想來對照自己，檢查自己，因此學過就忘，最多只能記住毛主席著作中一些個別的語句。這次學習毛主席著作，很多同學都說要帶著問題學才能有效。我想，我也帶個問題去學學看。我就帶著人為什么要活著這個自己一直不能解答的問題，學習了《為人民服務》、《紀念白求恩》等文章。這次讀這些文章，和以往根本不一樣，越讀思想越不能平靜。毛主席說：“我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”毛主席還號召我們要像白求恩那樣，做一個毫無自私自利之心的人。毛主席的話，一直在我腦里翻滾，和我的個人主義人生哲學展開了搏斗。

多少年來，黨一直教導我們要樹立為祖國學習、為人民服務的思想，可我總認為自己是生在新社會，長在紅旗下，學了本領不為祖國為誰呢？我想：人們工作就得有“報酬”，這也是“應該”的嘛，社會主義制度就是按勞分配，我按照這樣的分配原則來領取我的“勞動果實”，建設個人的“小樂園”，該是無可非議的吧！可是毛主席說我們是“革命的隊伍”，我算不算革命隊伍中間的一員呢？毛主席說革命隊伍中的成員應該“完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”。可我并不是這樣的啊，我的想法和毛主席的教導不正好相反了嗎？這能行得通嗎？行不通又怎么辦呢？那不會為這個社會所淘汰，成為廢物嗎？我心里有點害怕了。

晚上我無法入睡，又起身翻開了中國共產黨黨章，當讀到黨員要“把黨的、國家的、也就是人民群眾的利益，擺在個人的利益之上；在兩種利益發生抵觸的時候，堅決地服從黨的、國家的、也就是人民群眾的利益”時，我不禁停住了。我由長征途中紅軍吃樹皮草根，聯想到無數的革命英雄和革命烈士。我想到了方志敏、劉胡蘭、黃繼光、向秀麗……他們為了革命，為了黨和人民的利益，連犧牲自己的生命也在所不惜。而我過去由于有嚴重的個人主義思想，因此，對他們這種崇高的共產主義品質卻不能理解。我看到文學作品中對英雄人物的描寫時，覺得這是文學作品的慣用手法——夸張，不足為信。即使聽真人的報告，我也不大相信，認為報告人是在作報告嘛，總得想法說服人，教育人，夸張的成分也是少不了的。事實是不是象我以前所想的那樣呢？我現在應該重新考

慮鑒別了。

一次，我看到一個上海姑娘張韌在農村安家落戶的報道。這個生長在大城市的姑娘獻身農村的動人事跡，是我以前的“人生哲學”解釋不通的。她是為自己而活著的嗎？如果是這樣的話，她為什么要離開舒適繁華的大上海呢？如果不是這樣，她又是為著什么呢？是為了圖名圖利嗎？如是這樣，她為什么放棄升大學的機會而去當一個普通的農民呢？接連幾天，我腦子里始終考慮著這個問題。夜里捫心自問，不覺一陣心酸。她是年青人，我也是年青人，可是，她響應黨的號召，到艱苦的地方埋頭工作，做黨的馴服工具，把自己的青春獻給黨，獻給人民，而我為什么卻不愿意離開個人小天地一步呢？

接著我又讀到了彭加木同志的英雄事跡。彭加木同志為黨的事業，完全將個人的生命置之度外。他要做鋪路的石子，讓人們從他身上走過，奔向前方；他決心竭力為人民工作，直到心臟停止跳動的最后一分鐘。而我又是怎樣的呢？在大學一年級時，我擔任了班級生活委員，但我把它看作是表現自己的大好機會，是政治“進步”的階梯，腦子里根本就沒有把它看作是為人民服務。因此，我在工作中獨斷獨行，干什么也不愿和其他班委商量，生怕別人把自己的“功”搶了去。這樣，自然工作做不好，同學們對我也有不少意見。但我仍不自悟，不檢查自己，反而認為這些意見都是由于工作惹起，我如不干工作，保證無事。從此，遇到工作就往別人身上推。我回想了一下，彭加木同志是那樣，而我為什么卻是這樣呢？我為什么要整天圍繞著一個“我”的軸心轉動呢？

最重要的是要有一顆毫無自私自利的心

毛主席說：“社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。”是的，我們每一個革命青年都應該為建設社會主義的祖國而辛勤勞動，辛勤工作，但如果都像我這樣光為自己“辛勤勞動”，美好的理想又怎能實現呢？越這樣“辛勤勞動”，豈不離黨就越遠嗎？我在日記中這樣寫道：“愿不愿意為人民服務，實際上就是愿不愿意聽黨的話，跟黨走的問題，是愿不愿意成為革命戰士，做無產階級接班人的問題。”我一定要記住毛主席的教導，為實現共產主義的美好理想，老老實實地為人民服務。

我以前的思想被資產階級個人主義所統治，現在意識到自己的錯誤，知道應該為人民服務。可是為人民服務對我來說是新的課題，我應該怎樣為人民服務呢？我帶著這個問題又學習了《紀念白求恩》。當我讀到：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”我心里一下亮了。是的，我要為人民服務，首先就要有一顆“毫無自私自利”的心。有了它，就可以把有限的能力用到無限的為人民服務中去。

后來，組織上決定叫我擔任班級體育委員。我雖然開始認識了自己的個人主義，并也表示決心要為人民服務，但當組織上給予了為人民服務的機會時，我又猶豫起來了。當干部這就意味著要多吃苦，要多找“麻煩”多惹“是非”。再說，當干部做工作就得花時間，這無形中就會占去我的許多“寶貴”的學習時間。這時，毛主席的話，“一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。……”在我腦中響了起來。我覺得臉上火辣辣的。叫我干工作，我先想到個人的得失，這不是十足的資產階級個人主義又是什么呢？以往干工作惹了“是非”，碰了“釘子”，同志們有意見，這不能怪工作本身，也不能怪同志們，只能怪自己，因為我過去工作的動機就是為了個人。如果我還帶著這種思想去工作，必然還要碰釘子。是的，干工作是要占用一定的學習時間，但我學習的目的是什么啊？以前是為了個人，現在已經認識到自己的錯誤，那就應該為祖國而學習才對啊。學習是為了干革命，為了今后為人民服務，那么現在做一些社會工作，多受一些鍛煉，不也是為了將來更好地工作嗎？工作能否影響學習，關鍵在于你能否正確地處理好工作與學習的關系。如果我們能正確地處理好這兩者的關系，我們就能收到工作學習兩不誤的成效。干工作是要吃些苦的，但如果我連這點苦都不愿吃，那還談得上什么要干革命要為人民服務呢。組織上叫我干工作，是讓我多受鍛煉，也是讓我有更多的為人民服務的機會。想到這些，我心里覺得一陣輕松。這時，我才開始體會到：毛主席的思想，是革命行動的指南。我要把它學到手，不能停留在口頭上，必須用它來指導我的行動，檢驗我的言行。

革命的人生觀還需要通過革命的實踐才能樹立

剛接手搞體育工作，業務生疏，膽子小，上體育課連立正、稍息都喊不好。在上體育課時，聽到老師喊口令，我就在心里學著喊。平時走路，也練著輕輕地喊。我自己做廣播操不合標準，就請兄弟班級廣播操做得比較好的同學來指導，自己就更加用心學。我終于突破了體育工作的第一關，敢喊口令，敢領著大家做廣播操了。

體育活動開展起來后，我心里很高興，跟著在思

想上就滋長了自滿情緒。因此，當胡林甫同學告訴我體育活動花樣還不多，同學們的積極性還沒有完全調動起來時，我心里就不服氣。說道：“你的標準真高啊！你也不想想以前的體育工作是怎樣的。現在這樣也就算不錯了啊，你還要這樣，那樣。什么‘花樣多，‘真難辦。”胡林甫的一句話提醒了我：“同志，我們是為人民服務的。”晚上我又重溫了《為人民服務》一文。毛主席的話是那樣有力，感人。“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。”我想我是在為人民服務，起碼說是在學著為人民服務，工作有缺點，同學們提出意見應該認真考慮才是，怎么能表現出不耐煩的情緒呢。思想搞通了，勁頭就來了。在工作中，我就隨時注意了解同學們的要求，發動大家開展多種多樣體育活動。這樣，同學們對體育鍛煉的興趣就越來越大了。

以前我在班級里不是和這個同學過不去，就是和那個同學合不來；班級開晚會，我去逛大街；別人大掃除，我去看小說；似乎覺得與集體離得越遠越好。正像毛主席批評的那種人一樣，我“對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。”

過去我一味強調集體沒有溫暖，而我自己又關心了集體多少？給了集體多少溫暖呢？集體的溫暖是集大家的光和熱而成的，如果都像我這樣，集體的溫暖又從何而來呢？今年春假，班級決定去公園春游，要我起早去買船票，我有點懶勁，怕“犧牲”自己的睡覺時間，不大樂意。但一想這是集體的事，也是毛主席所說的為人民服務，我的懶勁也就跑掉了。第二天一早就起床，餓著肚子去公園為同學們買好了船票，使同學們愉快地度過了一個假日。春游結束，我心里感到特別高興，因為我又按照毛主席的教導，為集體做了一件有益的事。一次下雨天，劉東京同學病了，同學們決定用車子送他進醫院。見這情形，我又猶豫了，下雨天送人進城，衣服淋濕了且不說，路滑難走，會累得夠受的。突然，毛主席的話在我耳邊響起，“一切革命隊伍的人都要互相關心”。我一下子醒悟過來，趕忙要求班委會把這一工作交給了我。路上累得渾身是汗，但當我一想到這是按毛主席的話做的，心里也就感到無比的痛快，累又算得了什么。

本學期一開學，學校就決定我們下鄉參加一個半月的農業勞動，并和農民實行“三同”。出發前，我心里有點害怕，我自幼生長在城市，對農村一點也不了解。但我想：參加勞動，是實現革命化的重要途徑。我既然已按照毛主席的教導選定了自己應該走的革命道路，現在難道能止步不前嗎？不，我要依照毛主席的教導繼續走下去。

我沒有經過體力勞動的鍛煉，挑擔子走長路從來就沒干過，但隊伍向鄉下進發時，我主動要求參加了系里的“機動隊”，幫助體弱的同學挑行李。幾十斤重的擔子剛上肩問題還不大，可是越走覺得越重，走了一段，我實在沒勁了，只好放下扁擔。怎么辦？把背包送還給同學，還是找其他人幫忙？不，這點困難都克服不了，還談得上什么鍛煉自己。我吸了口氣，重新挑了起來，咬著牙往前走去。

在勞動中，我開始感覺到，要想培養勞動人民的思想感情，就得老老實實地向農民學習。勤勞、助人為樂是勞動人民的美德，我要把它學到手。“三同”時，我住在尚大媽家，每天天一亮就起床幫大媽挑水，掃地，整理菜園。平時燒鍋、洗菜、刷碗等家務活，只要能插手，我都忙著干。

割稻時，社員為了照顧我們，要我們割旱田里的稻，他們自己割水田里的。我想，我們下來是參加勞動鍛煉的，不是來受“照顧”的，社員們能在水田里干活，我們為什么不能呢？就是不能，也應當學嘛。我就向班長建議，我們無論如何不能接受社員的照顧。結果，我們和社員一道下了水田。雖然是吃力一些，但大家情緒都很好。為此，社員們大受感動，說我們不怕累，能吃苦，有出息。

一天晚上，暴風雨很大，我和同學們剛從稻場上搶場回來，換了衣服，正準備休息，忽然發現生產隊倉庫的屋頂給風掀起來了。我一見可慌了，急忙沖出去找隊長搬梯子上房去壓屋頂。跑到隊長家一看，隊長還在稻場上沒有回來。隊里唯一的一把梯子也在稻場上。到稻場去？風雨這么大，稻場離村子還不近，而且是塘埂路，萬一給風吹到塘里怎辦？我有點害怕，這時，毛主席在《紀念白求恩》一文中號召“我們大家要學習他毫無自私自利之心”的話，在我腦中閃過。我不禁想到了倉庫里的幾千斤稻種和住在里面的幾十個同學的安全。我急忙從隊長家沖了出來。……后來，我終于到了稻場上，和隊長一起扛回了梯子，將屋頂壓好。

通過毛主席著作學習，我的覺悟在不斷地提高，我為自己以前所走過的彎路感到痛心，慚愧；我為毛主席著作使我開始認識了人生的目的和意義，從而開始樹立革命的人生觀而慶幸。多少年來，培養我的是黨，教育我的是黨，把我從歧途上拉回來、挽救我的還是黨。為了黨，我有什么個人利益不能放棄！革命化對我來說，僅僅是開始，我要走的路還很長，需要改造的東西還很多。硬骨頭六連的戰士們說得好：“要想煉成鋼，就不怕進熔爐。”我決心要在今后的革命斗爭中，把自己鍛煉成為一個真正的革命接班人。