彭煥金
我是一九六一年初中華業后參加農業生產的。回鄉后不久,我買了全套高中的數學、語文、理化等課本,開始了“按部就班”的自學。可是往往一拿起書來,又得下田勞動,碰到困難也無人指導,結果既沒學好,又影響了生產。怎么辦呢?我為此十分苦惱。這時大隊黨支部書記給了我親切的教導,他說:“在農村自學跟在學校學習不一樣,不能光看書本,書本知識很重要,當然要學。但更重要的是在勞動實踐中學習。你應該根據農村的條件,學會結合生產、聯系實際來學習。”還說:“靠山知鳥音,近水悉魚性,老農們在幾十年的生產活動中,積累了豐富的經驗。向老農學習,這是你自學的首要任務。”支部書記一針見血地指出了我在自學中的問題。當時我雖然對他的話體會不深,但從那時起,我就按照他教導的“理論聯系實際”的方法進行學習了。
有這么一件事,對我的教育太深了。一九六二年春天,春雨連綿,天氣突然變冷。我怕秧苗凍壞,經常到秧田去看看。當發現秧田里的水變成黃泥水時,心想,這么渾的水,怕要爛秧。我剛要挖口換清水,就被老農彭永生阻止了。他說:“這水一放走就會爛秧。”我聽了覺得非常奇怪,就將自己的想法告訴了永生大伯,他一聽,不禁笑了起來。我不好意思地問道:“為什么不能換清水呢?”他說:“你是讀書人,一說就會明白。這黃泥水是溫水,如果換進冷水,秧苗一熱一冷,準會爛掉。”我聽了覺得有道理,但還不清楚:為什么黃泥水是溫水,而清水是冷水?為了弄清這個道理,我重新學了物理學上的“比熱”和“熱的傳播基本規律”。經過學習,才知道水的“比熱”大,黃泥水已經吸收了大量的熱,并和秧苗的溫度一致,如果再換清水,秧苗的熱量就會被清水吸收。從這件事中,我認識到農民是真正有知識的人,而自己過去所學的書本知識,都是一些不完全的知識。書本知識只有和實際結合起來,才能成為完整的、有用的知識。同時我也認識到,要在農村真正學到一些東西,首先要主動、虛心地向老農學習。
我拜了老農為師。老農的生產斗爭經驗是十分豐富的。但是要真正理解并掌握這些經驗,需要很多方面的知識。比如我在學習“合理施肥”時,首先學習老農如何掌握各種作物不同的特性,如何根據土壤、氣候、水分、肥源等不同條件進行施肥的經驗,再結合學習有關施肥方面的科學知識。這樣,不僅懂得了在什么情況下施什么肥,施多少;還知道了為什么這樣做才行。我認為,只有這樣學習,才能真正把農業技術學到手,才能鞏固地掌握和靈活地運用所學的知識。
(傅師曾記)