學習團刊作用大　促進青年革命化

去年以來，我縣各級團組織比較重視了團報團刊的發行和組織閱讀工作。從今年第三季度起，全縣二百四十三個農村團支部，共訂了《中國青年》四百二十二份，每個團支部至少有一份。其他報刊訂的也很多。一年來的實踐，我們深深體會到，團報團刊在指導全縣團的工作，促進青年革命化方面，起了顯著的作用。

首先，團報團刊幫助團的基層干部及時了解黨的方針政策和團中央的指示，這就能使團干部根據上級有關指示，及時地主動地開展團的工作。過去不少基層團干部，有把工作搞好的愿望，就是不知上級意圖和安排；沒有縣、社團委的傳達和布置，就按兵不動。現在基層團支部有了團報團刊，黨的方針政策和團中央的指示精神一下子傳到了團支部。如團的“九大”會議精神在報刊上公布后，孫吉公社賈村團支部，就立即組織團員、青年認真學習，并在團干部、團員和廣大青年中掀起了學習毛主席著作的熱潮。到團縣委傳達會議精精時，他們和全縣絕大部分團支部，都已經提前行動二十多天了。

其次，團報團刊向團的基層干部介紹了全國各地的先進經驗，幫助基層干部學會了做工作的方法。如古城公社東丁大隊團支部的七個支部委員，六個是新手，雖然他們積極肯干，但缺乏工作經驗。他們在團的報刊上學習了陜西雷莊的四好團支部工作經驗，王玉峰介紹自己是怎樣當團支部書記的經驗和其他一些經驗后，學會了不少工作方法，懂得了注意做思想工作，要集體領導，依靠群眾，支部工作搞得活躍了，落后帽子摘掉了，現在這個支部成了全公社的先進支部。

第三，團報團刊為我們提供了大量的學習、宣傳和教育的材料，使團的干部做思想工作有了可靠的資本。過去團支部最感頭痛的是，缺乏學習和宣傳材料。去年以來，在教育青年實現革命化方面，廣大農村團支部都普遍選用了一九六四年第十六期《中國青年》上路金棟同志寫的《團干部要做青年革命化的榜樣》、第十二期《中國青年》的社論《青年革命化的首要問題》等文章作為教材，組織團員和青年學習。我縣各基層團支部，大辦俱樂部，大辦民校，普遍試搞半農半讀學校，大搞青年技術夜校等活動，也都是在團的報刊的提倡和指導下，開展起來的。許多團干部說：“團報團刊就是咱的好指導員，許多事情咱不知道，許多道理咱不清楚，拿出團報團刊來認真一學，就有了本錢。”

第四，廣大青年讀了團報團刊，受了教育，長了知識，提高了覺悟，因而很多回鄉知識青年都把團報團刊當做自己的“良師益友”。如柳家院大隊高中畢業生楊燕雪，回村后一度不安心農業勞動，不參加團的活動。她婆婆是共產黨員，為了教育她安心建設新農村，就給她訂了一份團報和一份團刊。當她看了團的報刊上刊登的董加耕、孟鳳鳴等先進青年熱愛農村、立志建設新農村的模范事跡后，自覺地向團支部檢查了自己不安心農村的個人主義思想，立志在農村千一輩子。

在運用團報團刊的工作中，我們主要抓了“查、訂、送、讀、管”五個環節。

查：就是團縣委和公社團干部，不論開會、檢查工作、下鄉，都把訂閱團報團刊工作，當作一項重要的政治任務，經常查問各社、隊的訂閱團報團刊情況。我們認為：不重視發行和運用團報團刊指導工作，就等于不注意青年的政治工作，不想辦法讓團的工作更加活躍起來。在目前團的干部少、任務重的情況下，尤其是這樣。

訂：我們要求縣、社團干部在團報團刊的發行上做“笨”工作，走到哪里問到哪里，宣傳到哪里，發動訂購到哪里。多訂一份團的報刊，就等于上級團委給我們多派了一個干部。此外，還必須妥善解決報刊訂閱費的問題。在這方面主要的辦法是，組織團員、青年用義務勞動的收入，發動青年個人訂或合伙訂來解決。

送：報刊擴大發行后，郵遞員少，送的不夠及時。為了解決這個矛盾，我們決定由鄉郵員直接送到團支部確定的團干部或團員家里，然后由訂戶去領取。

讀：組織閱讀的辦法是：團支部干部定期組織學習討論；團小組集體交流閱讀；由讀報員利用會前、課前、記工前和干活休息的時間，向群眾講讀。

管：指定專人管理。這對積累學習材料，更長久地發揮團的報刊的作用，很有好處。