李道恒 邵險波
安徽懷遠縣藕塘公社盧溝村辦起了耕讀小學。可是三天過去了,報名的只有十多人,貧農家庭出身的潘紹富老師心里很著急。他想:貧下中農沒有文化,就不能徹底地翻身,就不能掌握好印把子。
他便深入到貧下中農中去了解情況,跟他們一起勞動。有一天,潘紹富和社員們一塊鋤地,大家扯到了送孩子上學的問題,貧農盧兆香說:“解放前咱祖祖輩輩給地主打長工,沒有一個識字的,現在翻了身,孩子不能上學,誰不是急得直搓手。可是你算算,俺兩口帶兩個孩子,大的一去念書,他娘就要在家哄小的,耽誤了集體生產可不行啊!”紹富聽了很受啟發。他針對群眾的這個顧慮,深入進行宣傳,耕讀小學就是為了便于貧下中農子女上學開辦的,學生可以帶孩子來,一面學習,一面哄弟妹。上下午還可以早放學,回去做家務活。這樣一來,大家可樂了,都愿意把孩子送來念書,一天當中就有二十四人來報名,其中有十四個是帶著弟妹來的,有九個帶的還是吃奶的孩子。
一開始上課,教室里亂糟糟的,這個哭,那個鬧,課程簡直無法進行。怎么辦?潘老師就找來一條毯子,把九個吃奶的小孩,放在毯子上睡覺。五個會走路的,為了不使這些小家伙亂吵亂鬧,他又做了一些泥狗、泥娃娃,每到上課時交給他們玩。當學生寫字、做習題時,哪個小孩哭鬧,他就抱著、哄著,使學生安心學習。有個貧農孤兒盧家煥,腳爛了不能來上學,在家里急得直哭。潘老師知道了,就到盧家煥家里,把他背來上學,放學又把他背回家,使孩子在腳病期間,從沒缺過課。潘紹富就是這樣一個心眼地幫助貧下中農的子女學文化。
潘老師很注意培養孩子們愛勞動的習慣。三秋時,組織學生給生產隊拔蕎麥,幫助干一些輕活;還教育學生要幫助家庭燒鍋、抱柴、哄弟妹等。他還注意以自己的實際行動來帶動孩子,盡量利用課余、休息時間參加勞動生產。去年冬天,潘紹富領到了生活補助費,第一筆開支就買了個糞筐,上學、放學都背著。孩子們看見老師天天來回拾糞,也自覺地利用清晨時間拾起糞來。生產大隊的隊長朱學山對潘紹富說:“紹富,你教育孩子真好!個個愛勞動,他們每天一早就起來拾糞,我們也要向你們學習。”于是,他和其他隊干部也買了糞筐,下地、開會都背著。老貧農盧玉盤說:“潘老師是俺貧下中農的好老師,他教出來的孩子又能勞動又有文化。把孩子送到耕讀小學去,我們就是一百個放心!”