“羊腸小道上的競爭叫人透不過氣來”

為了更好地了解中學生的思想、學習和生活，促進他們健康地成長，最近，本刊記者在九所中學的部分學生中作了調查。有的開了座談會，有的請他們填了調查表，還請一些教育工作者和學生家長介紹了中學生的情況。同學們對下面這些問題的回答是很有代表性的，值得引起人們的深思。

一。你的一天是怎樣度過的？

我的一天，除了吃飯睡覺，就是四個字：緊張學習。早上5：30起床，6點—7點讀外語，7點吃早飯；7：15趕到學校，7：20—7：50早自習，8點上課，11：45放學，吃完午飯就做作業；下午2點—4：35上課，4：35—5：30按規定是課外活動，但常被老師用來補課；6點回家，晚上7點又開始做作業、復習功課，一直到11點。一年到頭除了大年初一、初二和初三可以由我自己支配外，就沒有別的時間。

我們簡直象個機器人，整天就在這繁忙的、枯燥無味的、勞累不堪的、十分厭煩而又不得不為之奮斗的學習中度過。

二.你一天中什么時候最愉快？

每當晚上11點多寫完作業，復習完功課，眨著困乏的眼睛，帶著沉重的大腦快要進入睡夢時，才感到輕松一點。

過量的作業、頻繁的考試，常常壓得我們喘不過氣來，哪有愉快可言！

做廣播操，這是一天中唯一能聽到音樂的時候，也是我最愉快的時候。

三。你覺得生活中最缺乏的是什么？

我覺得最缺乏的是歡樂和歌聲。王蒙在《青春萬歲》中所描述的中學生活，今天已經消失了。

我們的生活就象正弦波那樣簡單重復，那樣平淡，缺乏高亢的旋律。

我渴望學習上、生活上真誠相待、互相幫助的摯友。我不愿意過沒有歡樂也沒有友誼的生活。

四.你感到精神上最大的負擔是什么？

最怕的是過不了高考這一關。我們就象在羊腸小道上賽跑，誰都想跑到終點，但隨時又都有被擠掉的危險。從小學到中學到大學，我們整天擠在這條競爭的小道上，同學之間在競爭，學校之間在競爭，家長、老師也在競爭。上上下下都讓高考這根“指揮棒”指揮得團團轉，叫人透不過氣來。為了過好高考這一關，學校把有經驗的教師集中到少數幾個快班，一摞一摞的復習資料，純粹是“填鴨”“催肥”。死記硬背的東西太多，缺乏獨立思考和豐富的想象。同學之間成了競爭的對手，互相嫉妒，互相保密。

這種白熱化競爭的潮流，就象幽靈一樣整天纏著我們：想鍛煉身體，到了操場不敢久留；想到閱覽室看點文藝書刊，去了又不敢多呆。象丟失了什么似的，心里總是忐忑不安。只有坐下來拿起課本，哪怕連一個字也看不進去，心里似乎才得到一些安慰。

五.學校對你們有什么要求？

學校的最大要求就是有更多的學生考上大學。

成績好的學生被看成是學校的“資本”。有的學校不得不千方百計留住本校的高材生，有的學校想方設法到處去挖“尖子生”。我們一進入高中，老師就說“高一要當高二上”，“為高考，時刻準備著”。學校雖然也開設了數學、物理等課外活動小組，但還是尖子里拔尖子，課外小組還是為追求升學率服務。

我們老師說：不抓“4％”站不住腳啊！高考“剃光頭”，社會輿論的壓力受不了。六.家長對你們有什么希望？

父母希望我象哥哥一樣考上大學。我哥哥高中兩年，電影、電視一概不看；每天除了在學校上課，就埋頭鉆進自己的小屋讀書。他是家里的“重點保護對象”。一日三餐，飯菜端到了桌上才去叫他，連自己的衣服都不要他洗。去年我上高中后，也成了家里的“重點保護對象”。有時我受不了這種約束，去看一會電視，家長就在旁邊嘮嘮叨叨。

光嘮叨幾句還是好的，有的家長輕則罵，重則打。這學期開學后的摸底考試，有個同學得了70分。他爸爸知道后，不問青紅皂白，跑到學生宿舍，當著同學的面就給這個同學一巴掌，責罵道：有人得70分，你就不能得70!

七.你對自己的前途有什么考慮？

考上大學是“金飯碗”，能“頂替”是“鐵飯碗”。如果考不上大學，又沒條件“頂替”怎么辦呢？我為自己的前途憂慮。

考不上大學在家待業，社會的壓力、公眾的輿論足以吞沒一個人青春的火焰，冷卻一個年輕人的心。“眾口鑠金”的情況是會降臨到頭上的。

“天生我才必有用”，“車到山前必有路”，讓命運安排理想，讓政策安排出路。

八.你愿意怎樣度過自己的中學時代？

我幻想的中學生活可能有些脫離實際，也可能顯得太松散。我希望在中學時代能選擇自己的發展道路。學校廣泛設立門科，但可以選修，學生根據自己的愛好和興趣，生動、活潑、主動地學習，平時少進行些考試。希望高考制度也能做些相應的改進。

我不愿做追分的奴隸，也不愿做無度地消磨時間的懶漢。我要充實、發展自己。要有一顆美好正直的心，要有開拓人類知識的技能。一旦走入社會，多重的擔子，我不會發軟；多么嚴峻的考驗，我不會丟臉顯眼。我愿在中學時代健康成長，給自己的未來生活打下一個堅實的基礎。

我們中學時代應該是探求知識、培養性格、鍛煉體魄、陶冶情操的時代，這才是真正的黃金時代。