填平“代溝”

劉榮才

所謂代溝，就是兩代人由于各自出生時代不同，所受的教育不同，生活經歷和學習工作條件不同，而在思想觀念、行為習慣、生活方式、價值觀念等方面表現出來的差異。它很穩固，難于在短時期內或平靜的環境中發生變化。“代溝”是人類社會中一種正常的社會心理現象，不論是國內還是國外，不論是過去、現在還是將來都會有。所以，我們既不能無視它的存在，感到不可思議，也不要把它看得過于可怕。而應該正視它、認識它、減少它的一些負效應，以達到彼此理解、和睦生活的目的。

有位初中女學生前來心理咨詢所訴說煩惱。她說：“過去和父母之間關系比較融洽。但不知道從什么時候起，我對父母的態度改變了，從父母的言行中可以看出，他們也好像一天比一天看不慣我似的。家里不僅失去了往日的笑聲，甚至見了父母的面也好像沒什么話可說。過去父母嘮叨時，我還頂撞幾句。現在他們教訓我時，我不再反駁，而是以沉默表示反抗。為避免與父母相處時間過多，我常以學校功課重、作業多為借口，盡可能呆在學校、同學家里，或在外面玩。不久前，我發現父母偷看了我的日記時，我氣極了，摔打東西以示抗議，并有好長時間都不跟父母說話。可父母卻再三說，這是為了我好，為更好地了解、幫助、關心我。盡管他們說得蠻有道理，但我就恨他們不尊重我的人格，做我所不愿意的一些事。后來仔細想想，父母生我養我付出了多少血汗和精力，沒有父母的多方關照和撫育，哪有今天的我呢?想到這些又覺得自己錯了，對不起父母。但我又不知以后怎樣才能和父母相處好，為此感到十分迷惘和苦惱。”

另有位家長說，由于孩子未能按他自己的愿望去發展，而是要按照父母的要求和愿望去學習，孩子感到苦惱和壓抑，學習成績一直居于下游，逐漸產生了厭學、棄學情緒，每天早晨醒來，第一句話就說：“媽媽，我今天不想上學。”父母對孩子的這種反常心態感到十分焦慮。他們在勸說無效的情況下，不得不和孩子一道來到心理咨詢所。

可見，家長和孩子之間不能得到相互理解，不僅會影響雙方的工作、學習和生活，而且還會導致種種心理障礙。如果不能及時發現、咨詢與疏導，有可能造成嚴重的不良后果。要避免“代溝”帶來的種種負效應，應當做到：

1.正視現實，承認“代溝”現象的客觀性。“代溝”是個體在生活道路上形成的心理特性間的差異性。它既是一種社會心理現象，又是社會發展和自然發展規律的一種特殊表現形式。人們只能在承認它存在的基礎上，去認識它、掌握它，以揚長避短，相互理解與幫助。

2.采用多渠道方式溝通，達到相互了解的目的。人與人之間的許多誤會或沖突，往往是缺乏溝通，相互不了解造成的。如果經常溝通信息，自然可以做到相互理解。

3.家長對孩子要尊重，要有民主作風。人的人格尊嚴比什么都重要，孩子也不例外。家長只有尊重孩子的人格尊嚴，民主平等地對待孩子，才有可能與孩子建立起真正親密的關系，孩子才肯向家長敞開心扉，說出自己的心里話，以達到了解孩子、教育孩子的目的。

4.孩子不是成年人，他有自己獨特的認知思維模式、價值取向標準和行為方式。只有設身處地站在孩子的立場上去思考，才有可能真正了解和理解孩子。否則，就會把成年人的標準強加在孩子身上，導致“代溝”加深，矛盾激化。

5.要尊重孩子自己的選擇，做到求大同存小異，讓孩子自己在實踐中去積累經驗、增長知識和才干。如果孩子的一切都要家長作主，孩子的獨立自主精神和責任心就難于得到發展，依賴和被動性就會轉化為消極人格。一旦孩子覺醒后，反抗性會愈加強烈，“代溝”將難于填平，家長會感到后悔并更痛苦。

6.孩子是正在成長過程中的人，可塑性很大，對孩子要充滿信心和希望，激勵他不斷前進。那些貶低、辱罵孩子、對孩子失去信心的想法和做法都是錯誤的。應認識到，求上進、愛面子是人的本能，每個人都有自己的閃光點。因此，家長切不可跟孩子“算老帳”、“算總帳”。只有采取向前看，“明天一定會比今天更好”的方式去教育引導孩子，才有可能使孩子與家長之間有更多的共同語言。孩子才有可能更好地接受家長的誘導和影響，更快地健康成長。否則，會使孩子喪失前進的信心，產生嚴重的自卑感，甚至會出現“破罐破摔”的不良行為。

理解是消除“代溝”的重要手段，也是處理好同學、家庭和夫妻關系等各種復雜的人際關系的良方。(本欄目責任編輯：王俊聰)