我能給女兒快樂童年嗎

●沈青

女兒上幼兒園中班的時候，市面上流行幼兒算術教育電子玩具———“咪咪寶”。因為能用它來教幼兒學習數學，所以盡管屬于“高價玩具”，許多家長都毫不猶豫地掏了錢；因為孩子們喜歡玩，又有學習之功能，幼兒園的老師也破例允許把“咪咪寶”帶到教室去。于是“咪咪寶”很快就成了幼兒們人人都知道的“好玩極了”的東西。每當我去接女兒時，女兒都會及時報告她們班里又有三個、五個同學買了“咪咪寶”。我知道，女兒也想有一個“咪咪寶”。倒不是因為“咪咪寶”價格太貴，而是因為我認定女兒還沒有到學習數學的年齡，所以我對女兒說：“‘咪咪寶是那些需要學習算術的同學才玩的，我們可以買別的更有趣的玩具?！迸畠汉苈犜?，講了幾次以后，也就不再提“咪咪寶”的事了。那天我走進女兒的教室時，老師也特地從一個小朋友手里取過“咪咪寶”，向我鄭重其事地推薦：“您女兒很聰明，我看‘咪咪寶很適合她……”而我對“咪咪寶”卻依舊毫不感興趣。

轉眼女兒上小學一年級了?；顫姟⒙斆鞯呐畠焊吲d極了。我的心情也很激動，我想象小學里的女兒一定會像在幼兒園里一樣，深得老師的喜愛，學習成績一定會很好———雖然女兒還沒有到“需要理性教育”的時候，離“十三歲”還差一大截，但我還是不知不覺地希望女兒能取得很好的成績。

幾個星期以后，大大出乎我意料的事情發生了，女兒說：“學校里沒勁透了!”女兒的話發出一個危險的信號：女兒害怕學習或者厭惡學習了。我不敢馬虎，立即找老師詢問情況。

數學老師兼班主任說：“你女兒的口算能力太差了，別人三分鐘就完成的卷子，她卻把臉憋得紅紅的，十分鐘還做不完。……她上課發言也很不積極。開始的時候還挺活潑的，但現在卻越來越內向了……”聽了老師的話，我突然想起了一件事：女兒上的是學校里的“特色班”也即“重點班”，所以報名時要通過附加考試。女兒的考試是通過了，但當時有個女老師對我說：“你女兒的算術能力有較大差距，回家后最好抓緊教一教!”回到家里，心里很不是滋味。

心想，作為一年級的小學生，可塑性還非常大，現在的成績的好壞決不能說明多少問題。但是有一點卻是非常明顯的，第一，女兒已被老師鐵定排到了差生行列里，這意味著女兒在學校里很難得到老師表揚，而這個年齡的孩子卻只有在表揚聲中才能歡快地成長；第二，女兒已經深深感到自己學習成績不好，久而久之，這種感覺就很容易使她在將來的學習中害怕學習、厭惡學習，甚至會使她看不起自己，變得內向、自卑、孤獨……

我越想越害怕，二話不說，就直沖百貨商店，買了兩個“咪咪寶”———一個數學“咪咪寶”，一個拼音“咪咪寶”。

我本以為現在有了“咪咪寶”，就一定能很快讓女兒在學校里的生活快樂起來了。但是，新的問題又出現了：“咪咪寶”最適合的是幼兒，尤其是幼兒在毫無學習壓力、純游戲的情況下學習。而現在，聰明的女兒非常清楚，我給她買“咪咪寶”就是要讓她學好數學、學好拼音，而學數學、學拼音又是早就讓她出過洋相的事。所以每當我讓她“玩一會‘咪咪寶”時，“學校里沒勁透了”的情緒立時又爬上了她的小臉。我簡直有點不知所措了。