離開你的孩子

趙忠心

幾天前的一個下午,我到校醫院去打針,遇到一個幼兒園的孩子在老師帶領下也去打針。老師拉著孩子的小手走進注射室,親切地說:“龍龍是個男子漢,是個勇敢的孩子!不怕疼,打針不哭。”盡管那孩子的臉上充滿著驚慌、懼怕的神色,但嘴里還像背書那樣,不停地喃喃地說:“龍龍不怕疼,龍龍打針不哭……”儼然真是個“小男子漢”!

看那孩子的樣子,打針的護士捂著嘴想笑,又好像怕什么似的強忍住,也連忙鼓勵說:“龍龍真是個勇敢的孩子,打針不哭。”那孩子果真沒哭。雖然在護士打針時,那孩子分明微微地咧著嘴,眼睛里含著淚花,但他還是強忍住了,始終沒有哭出聲來,眼淚也沒有掉下來。打針的整個過程非常順利,老師和護士一個勁兒地夸龍龍是個勇敢的“男子漢”。

龍龍一離開注射室,那打針的護士突然放聲大笑起來,邊笑邊說:“這孩子真逗!真有意思!”我以為那護士是笑孩子那副“小大人”的樣子呢,其實不是。護士對我說:“趙教授,您是沒看到,今天上午是他媽媽帶他來打針,情況和下午可大不一樣。這上下午,那孩子簡直判若兩人。上午,他媽媽帶他來打針時,他死活就是不來,是他媽媽連拉帶拽,才好不容易把他弄到注射室。一到注射室門口,他就放聲大哭,說什么也不打針。他媽把他緊緊地摟在懷里,他使勁兒地掙扎,嗚哇亂叫,折騰老半天這針才打完。趙教授您說,幼兒園老師帶著和家長帶著來打針,孩子的表現怎么差別就這么大呢?”

的確,這事兒還真的很有意思。得知這孩子上下午截然不同的表現,不由得使我想起一位年輕朋友曾經給我講過的他女兒的一件事,也許下邊這個故事能詮釋龍龍的表現。

有一次,他帶女兒到醫院去拔牙,女兒有點兒害怕,這位爸爸就安慰她說:“別怕,爸爸就守在你身邊。”可誰知進了診療室,女兒更加恐慌,緊緊抓住爸爸的手不放,哭哭啼啼的就是不肯與醫生合作。這時,一位老醫生走過來對孩子的爸爸說:“請你出去,離開你的孩子!”孩子的爸爸有些為難,可看到老醫生不容置疑的態度,只得很不情愿地退出了診療室。

孩子的爸爸忐忑不安地在診療室外面,豎著耳朵聽著里邊的動靜,焦急地等待著,等待著。不一會兒,女兒平平安安地自己走了出來。爸爸急切地問女兒:“疼嗎?你哭了嗎?”女兒說:“有點兒疼,可我一聲也沒哭!”女兒臉上充滿了自豪。

后來,孩子的爸爸又見到那位老醫生,提起他女兒拔牙的事,老醫生說:“你知道當時我為什么要你出去嗎?你守在孩子身旁,孩子感到有所依靠,她就會撒嬌、任性。我讓你出去,離開你的孩子,就是要打破她的幻想,促使她自己直面痛苦和磨難。她沒有了依靠,自然會丟掉幻想,用自己的意志和毅力戰勝怯懦和疼痛。”

老醫生的話含有深刻的哲理,令人深思。做父母的都希望孩子生活得幸福,舍不得讓孩子經受任何磨難和痛苦。然而,現實生活并不像家長所想象的那樣,不可能事事順心,萬事如意。遇到困難和痛苦,家長都替他們頂著、兜著,他們得不到應有的鍛煉和考驗,無形中就會助長他們的依賴性、惰性,消磨他們克服困難的意志,泯滅他們勇敢、堅強的品質和奮斗精神。

其實,孩子們并不像我們做父母的所想象的那樣軟弱、怯懦、脆弱。只是由于親情所驅使,家長有時會喪失理智,“心太軟”。當孩子不可避免地要經受困難、磨難和痛苦時,孩子還沒怎么樣,家長卻早已無法忍受了。家長的感情用事、兒女情長、溫情脈脈,不僅不能給孩子以勇氣,無助于孩子克服困難、經受磨難、戰勝痛苦,恰恰相反,只能增加孩子恐慌、怯懦、軟弱、脆弱。比如孩子不慎跌倒了,家長鼓勵他勇敢、堅強地自己爬起來,孩子可能就自己爬起來,像沒事似的;假如家長驚慌失措、大呼小叫,孩子可能摔得并不疼,他也會哇哇大哭起來。

當孩子面對困難、磨難和痛苦時,即或家長不感情用事,孩子覺得父母是他的“大救星”,就會滋長依賴思想,產生心理上的惰性,放松對自己的要求,企圖用撒嬌和任性來逃避。家長不在身旁,孩子無所依靠,不能逃避,也能克服困難、經受磨難、戰勝痛苦。上述兩個孩子治病的事例,就充分說明了這一點。

要自己孩子堅強、勇敢,家長還是“心硬”一點兒。在孩子經受困難、磨難和痛苦時,“離開你的孩子”,讓他自己直接面對人生,獨立面對困難、磨難和痛苦,經受鍛煉和考驗!只要家長克服了自己的“兒女情長”、“溫情脈脈”,孩子就會勇敢、堅強起來。