禁不住的童心

小男孩犯了嚴重的錯誤，媽媽罰他一天不許出門，也禁止他的一切娛樂活動。這個小家伙會怎樣度過這難熬的一天？他是用什么方式去排解自己的寂寞和無聊，尋找自己的樂趣和慰藉的呢？

看到確實沒有希望了，兒子怏怏地回自己的房間，開始做作業。一個多小時的工夫吧，他完成了當天的作業。開始不停地在各個屋子里轉來轉去，嘴里還嘟嘟囔囔的：今天的作業怎么這么少呢？見沒人理他，就又悶悶地回到自己房里去看書。可能是心不靜吧，只看了一會兒就又出來了。

“媽媽，你小時候被禁足過嗎？”

“沒有?！?/p>

“一整天這么長，什么時候才能過完呀？”

“這樣你才懂得自由的寶貴，下次不犯同樣的錯誤?！?/p>

看到他一副難受的樣子，我知道這方法見效了。因為是受罰期間，我不想給他什么建議，說實話，心底深處似乎還有一點兒幸災樂禍?！此麓芜€敢不敢？！

“那么，如果我表現好，能不能提前解除禁足？”

—這，我可沒想過，按說應該是可以的吧。但也不能讓他抱太大希望。于是便含含糊糊地說：“恐怕不行吧，那要看你怎樣表現了。”

兒子靜靜地看了我一眼，走了出去，不一會兒工夫，一陣悠揚的笛聲從他的房里傳來，那是他一直不肯多吹的《梁?！罚缓蟊阋皇资椎卮迪氯ァ短┨鼓峥颂枴凡迩?、《蘇武牧羊》、《滿江紅》、《賣花姑娘》、《茫茫大雪原》等等。兒子學吹橫笛有一年了，老師教的這些悲涼的曲子，他一直吹得輕飄飄的，不夠雄渾悲壯。可能是心情不好吧，也可能是吹得投入，今天這曲子聽起來格外地有味道，沉郁悲愴。悲涼的曲子吹完了，又換成歡快的—《歡樂頌》、《南泥灣》、《游擊隊之歌》、《轉圈圈》……就這樣，吹吹停停，停停吹吹，有時吹兩句流行歌曲，有時自己隨意組合幾句沒什么主題的小調，漸漸地，他似乎沉浸在音樂的世界里了，樂曲也越來越流暢歡快起來。時間過得很快，該做午飯了。

我剛到廚房，兒子便過來了。

“媽媽，我幫你干點兒什么？需要買東西嗎？”

“不買什么，你幫忙洗菜吧！”

“行！”

“我炒菜吧！”洗好后他又搶先打火倒油，拿著鍋鏟翻炒起來。看他那么積極，我便站到旁邊，讓他忙乎。

“哎呀，沒醬油了。我去買吧！”說完，也不管菜鍋，轉身就往外跑，邊跑邊喊：“去買醬油，不算違規?！币晦D眼就拎著醬油回來了。兒子頗為得意：終于出了一趟門！

下午，我被一陣乒乒乓乓的聲音驚醒，原來兒子已經起床了，一個人在陽臺上打籃球呢?？次疫^去，先解釋說：“我沒到外面去，在這兒鍛煉呢！”又過了一會兒，聽不到打球的聲音了，其實是什么聲音也聽不見了。我不放心，走過去看，發現他把一個易拉罐剪掉一半，里面倒進些黃黃的東西，一縷搓成繩的白線耷拉在外面。

“你干什么呢？”我忍不住問。

“做油燈啊！媽媽，我發現花生油和調和油都點不著，只有你那一滴香的芝麻油能點著?？墒沁^去的人那么窮，怎么會有錢買那么多香油呢？”

“他們不常點燈，所以用不了多少的?！蔽倚奶勰切┯停屗囋嚸靼资窃趺椿厥戮托辛?，不要再點了。他答應了，可過了一會兒我再去看，發現他不僅沒熄“燈”，反而又剪了一個易拉罐，架到火上燒烤呢。我有點生氣了，責怪他說：

“你又在干什么呢？讓你熄火怎么不聽呢？”他似乎沒感覺到我的不快，頭也不抬地對我說：“我提煉葉綠素呢。書上是這樣說的，可是奇怪呀，怎么不像呢？”

我過去一看，見盒子里黑糊糊的一團，被火燒得咕嘟咕嘟地直冒泡。原來，他是剪了花盆里的葉子在煮熬葉綠素呢?！澳愀沐e了吧，這怎么能成功呢？好好再去看書，弄懂了再做！”終于，他熄了火回房看書去了。

一天終于過去了，到了晚上8點鐘，我宣布由于他平靜坦然地度過了禁足的時間，提前解除禁律—他自由了！他高興地跳了起來，先跑出去轉了一圈，才回來看電視。

我看到他那興高采烈的樣子，卻另有感想：這次禁足確實使兒子受到了教訓，但總的來說他并沒像我想像的那樣垂頭喪氣地鬧脾氣、生悶氣或怨天尤人，而是在受罰的情況下，想了很多辦法排解自己的不快，并對許多事物有了新的理解，使自己過得很充實。在這一天里，我相信，他體會到的不僅僅是對自由的渴望。

我慶幸，自己只禁了他的足，并沒禁住他的心。