鼠標生明月，風上共話詩

青春的詩歌，是甜的，充滿花季的快樂；青春的詩歌，是酸的，飽含成長的煩惱；青春的詩歌，是苦的，它歷經種種挫折；青春的詩歌，是辣的，那是對生活的激情，對未來的憧憬……

校園里的詩人們，正品嘗著這酸甜苦辣一路成長，他們是如何走近詩歌，又是怎樣看待詩歌創作的現狀的呢？

請看大家在網上的討論。

楊 林（四川成都樹德中學學生）

我記憶里的第一件事就是跟著媽媽學古詩，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”一直清晰地回響在腦海里，因而從上小學時就開始喜歡古詩詞。到了5年級時，接觸到新詩中的兒童詩，如金波、圣野的詩，覺得更有新鮮意味。于是我從模仿開始，現在已寫了不少小詩，可能還很不成熟，但我再也離不開詩歌了……詩使我感受到了語言的凝練與優美。

岳小彬（清華大學附中學生）

最近我總在思考一個問題，就是我們現在的中學生喜歡趕時髦，喜歡上網交友聊天，或故作成熟發牢騷，或謀劃長大了如何賺大錢……忽視了自己還是需要好好打基礎的一個學生，更不知道自己作為一個人要有藝術素質……我選擇了詩歌，詩不僅給了我知識，并且讓我感受了語言的魅力，更給我打開了一個無邊無際的美妙世界。

海上沖（上海復旦大學附中學生）

盡管面臨中考了，盡管爸爸媽媽不停地嘮叨，但我還是沉浸在詩意里。也許是天生與詩有緣，從小學時讀畫報，就喜歡那里面有節奏感的兒童詩，使原本調皮搗蛋的我變得文質彬彬，使我的心靈變得開闊……我想我要帶著詩意的心情自信地參加中考，升入理想的高中……

羅玉蘭（江蘇徐州礦大附中學生）

從初二開始學業負擔就加重了，到了初三，幾乎時刻都在題海里打打殺殺，盡管枯燥，也必須逼著自己去做，何談詩歌！只有在晚自習后躺在床上未入睡前，對詩的眷戀才涌上來，心中會蹦出一些讓我沾沾自喜的詩句。正是這些詩句，撫慰著我，使我有能力承受繁重的課業負擔。

林 子（河南洛陽11中學生）

我寫詩是悄悄進行的。別說學校里沒有詩的氛圍，就連老師講課時也單調無味，上班聽課，下班作業，許多同學都像機器人……我的叔叔是一位詩人，受他的影響，才知道世界上有如此美妙的東西。從閱讀到開始寫，已經發表十幾首了……

鄧 藍（福建廈門集美中學學生）

我有幸進入了集美中學，我們學校的南薰文學社給了我寫詩的機遇，在老師輔導和自己興趣的促使下，我開始喜歡詩歌。寫詩不僅提高了我學習語文的興趣，而且充實了我的校園生活。

孫大偉（湖北松滋市4中學生）

我原來一直害怕寫作文，即使寫完了也很無味。上初一時，語文老師說，寫作文不妨從寫詩開始，因為詩歌是最能錘煉語言與高度概括思想的文體，也容易使人產生興趣。于是我先學讀詩，又模仿寫詩，現在上初三了，不僅寫的詩能發表，而且作文也寫好了。

趙歡田（山東莒縣5中教師）

作為一個語文教師應當懂得詩歌，特別是當代詩歌。如果你不懂當代詩歌，何談增強文學修養？如何在課堂上講詩？因而，加強語文教師的詩歌修養是很有必要的。