摘要:對教師學(xué)生科研一體化進(jìn)行了探索與實踐。認(rèn)為教師學(xué)生科研一體化是加強(qiáng)工科學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑之一,對教師學(xué)生科研一體化的目標(biāo)模式、制度模式、陣地模式和載體模式進(jìn)行了探索與實踐。
關(guān)鍵詞:工科學(xué)生;工程素質(zhì);師生科研一體化
中圖分類號:G645
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1008-5831(2003)06-0145-02