新課程環(huán)境下的呼喚：還孩子以童真

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們，教學(xué)要“與生命對話”，“師生進(jìn)行精神交流”，要表現(xiàn)出真情實(shí)感。但實(shí)際上人們常常感嘆，我們身邊的很多孩子似乎缺乏一種能力：即兒童不會說兒童的語言，行為像個(gè)大人，這不能不讓人憂慮：今天的孩子們還有自己的言行嗎？這樣的言行的孩子長大還會用自己的頭腦思考問題，面對人生嗎？因此，在小學(xué)階段還孩子以童真很必要，那怎樣才能使孩子開開心心地享受屬于自己的真正的童年呢？

一、富有童心，多從孩子的角度思考問題

如果孩子所受到的熏陶和教育超越了孩子的接受能力，所模仿的對象成人化，孩子每天看到和聽到的東西大都超過他們本身的接受能力，最終會導(dǎo)致孩子成人化，會扼殺孩子的天性。在學(xué)校，老師始終控制著孩子，硬灌輸給他們面面俱到、孩子難以承受的知識，并提出過高的、孩子難以承受的知識和孩子難以忍受的要求，從而過分刺激孩子的智力，使孩子無法醉心于自己喜愛的游戲和活動之中，這必然導(dǎo)致童心早泯。因此，教師要富有童心，多站在孩子的角度去看問題、去思考問題和解決問題，盡量讓孩子到兒童社會中去生活，使孩子從以大人為伙伴的環(huán)境中解脫出來。

教師要多組織學(xué)生感興趣的有益身心發(fā)展的游戲、活動，在學(xué)生參與活動的同時(shí)，教師也要成為其中的一個(gè)角色，與學(xué)生一起游戲，多體驗(yàn)學(xué)生的生活，這樣對呵護(hù)學(xué)生的童真有很大的幫助。陶行知先生說得好：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”就是說教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈，走進(jìn)他們的情感世界，去體驗(yàn)他們的感覺。

二、傾聽童言，還孩子說的權(quán)利

孩子的生活是活躍的、多變的，生活中，他們對萬物充滿好奇，以新奇的目光去看世界，所獲得的也是獨(dú)特的、充滿童趣的。他們的表達(dá)通常表現(xiàn)為童言無忌。孩子們不像成人，他們很多時(shí)候，都是脫口而出，沒有任何世俗的顧慮。這種無拘無束的思維和表達(dá)恰恰是他們創(chuàng)造力噴發(fā)的源泉。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，教師要采取寬容、賞識的態(tài)度，善于傾聽孩子說的話，還他們說的權(quán)利，鼓勵他們把自己的真實(shí)想法用自己的語言表達(dá)出來。面對學(xué)生的個(gè)性化語言，教師應(yīng)該加以鼓勵、引導(dǎo)、保護(hù)學(xué)生的個(gè)性化語言。不要因?yàn)閷W(xué)生說得不夠具體，不夠完善，不夠明白而制止學(xué)生想說的念頭，長此以往，必然會使學(xué)生喪失自己的個(gè)性，造成有話不敢說，孩子的童真也會因此消失得無影無蹤。

三、理解童行，還孩子玩的權(quán)利

貪玩是孩子們的天性，要給孩子自己支配的時(shí)間和空間，不要把孩子控制得太死、太嚴(yán)，盡可能停止對孩子進(jìn)行填鴨式的教育，盡量做到不給孩子增加額外的負(fù)擔(dān)。對孩子的成長不急于求成，更不能拔苗助長。我們認(rèn)識到這些以后，就應(yīng)該調(diào)節(jié)好孩子的作息時(shí)間，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就必須讓孩子們盡情地玩，開開心心地玩，有些時(shí)候，他們在玩的過程中也能學(xué)會不少書本上難以學(xué)到的知識，會使大腦更加靈活，更富于創(chuàng)造性。例如，“老鷹捉小雞”游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義精神，球類游戲和玩中跳等都能提高學(xué)生的反應(yīng)速度、動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性……我們要鼓勵學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)人際關(guān)系的準(zhǔn)則，使孩子們逐漸具有理解他人、關(guān)心他人、樂于幫助他人和接受他人幫助的態(tài)度，體驗(yàn)尊重和被尊重的感情，養(yǎng)成美好的道德情操和道德行為，在同伴的友誼中健康成長。因此，不要總是以為玩浪費(fèi)了孩子太多的時(shí)間，看、管、盯、壓、嚇的管理方法只會使孩子過早地進(jìn)入成人世界，喪失孩子的天性和個(gè)性。讓他們在生活中學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比在教室里正襟危坐學(xué)得更生動、更深刻。

四、享受童趣，與孩子一起成長

可以享受童趣是一件非常幸運(yùn)和幸福的事，我們每天都要面對孩子，因此，我們無疑是一位幸運(yùn)者。有時(shí)孩子們的一句話、一個(gè)動作、一個(gè)表情、一個(gè)姿勢都會給我們帶來樂趣，因?yàn)檫@是成人難以再做到的事情。面對這些，我們要去尊重它、欣賞它，這樣對學(xué)生對自己都是非常有益的事，我們何樂而不為呢？

其實(shí)，童真是一種美麗，一段短暫而難忘的難以喚回的童話，它可以給孩子帶來豐富的想像力。世界在兒童的眼里猶如童話一般。童真將會使我們煥發(fā)出生命的活力。讓我們行動起來，貫徹新課改的精神，以新的育人觀念塑造真正快樂的、充滿生機(jī)的學(xué)生。