感悟心理健康教育

心理健康教育課在實驗探索過程中，其鮮明的課程特點、生動的教學方式、先進的教學理念，證明完全符合新課改的現代課程觀：關注發展、重視體驗、強調綜合。對此我有下面的感悟：

關注發展 心理健康教育課，通過形式多樣、目的明確的活動讓學生充分顯示自己的個性，認識、了解自己，學會溝通與合作，尋求發展與創新。同時，教師選取課程內容，對教學方法的整合，活動方案的設計等，可以體現教師的個性特征和創新精神。可見，培養學生形成健康心理素質的同時也是教師自身完善心理品質的好時機，“與學生共同成長”是可以實現的。

重視體驗 心理健康教育課重視學生的內心體驗和心靈感悟。為此，教師在進行課程設計的時候，應讓活動更加貼近學習和生活，能充分調動學生的積極因素。教師在課程實施時，可以通過提問、設問、陳述、反問、討論等方法讓學生經歷內心思考并有感而發，盡情表述自己的內心世界。課程結束后，這些內心體驗和感悟將給學生留下深刻的烙印，會指導、鞭策他們今后的行為。課程把教師和學生的行為連在了一起，這些體驗對每個人都很重要。

強調綜合 在心理健康教育課的設計中，綜合意識的樹立與綜合能力的培養是最重要的。學生可以從“認識自己”中學會綜合考慮別人對自己的看法，明確自己的優缺點；可以從“學會學習”中尋找知識的連接點，將多門學科綜合連貫，形成網狀知識結構。教師在加強心理學、教育學知識學習的同時，應注重對其他知識的汲取，提高知識的綜合運用能力。

心理健康教育課是師生心靈溝通的橋梁，是師生共同發展的階梯。