學費

按照慣例，每學期初學校收書本費，數額是36.40元。星期二早晨，全班只有于媛同學沒有交錢，她告訴我，走得急忘帶了。可一連過了兩天，于媛同學還是沒有把錢帶來，而且每次問及此事，她都說明天一定帶。我感到事情有些奇怪，同時我發現于媛同學近幾天上課總是走神，顯得心神不定，我想事出肯定有因。

課后我找到于媛，同她談心。當我問及“于媛，是不是家里出了什么事情，如果有什么困難，你可以和老師說說，老師幫你想想辦法”時，于媛同學的淚水禁不住流了下來。她告訴我，她母親常年有癲癇病，這幾天病情發作住院了。父親在工地上打工，每月工資甚微。這幾天，媽媽住院家里正缺錢，沒錢交學費。

看到于媛同學傷心的淚水，聽著她對貧困家境的訴說，我決定替于媛同學交上這筆學費。我跟于媛同學說明了我的意思，讓她不要再擔心這件事了，只要安心讀書就可以了。我還告訴她以后生活上、學習上遇到困難，要跟我說，我會幫助她的。聽完我的話，于媛同學說了聲“謝謝老師”，眼里噙著淚水跑回了教室。

中午上班時，我發現我的辦公桌上有一個牛皮紙大信封，里面裝著什么東西，鼓鼓的。我很疑惑，打開一看，原來是一包零錢，一角的，兩角的，一元的……紙包底下壓了一張紙條，上面寫著：“老師，這是49.50元錢，其中36.40元給于媛同學交學費，剩余的錢留給于媛同學買學習用品。老師，這是我們全體同學的一點心意，以后，于媛同學的學習費用就由我們同學包下了。老師，希望您能允許我們這樣做。前幾天，您給摔破腿的王東同學買過藥，這次，您又要給于媛同學交學費。老師，您就把這次幫助同學的機會讓給我們，好嗎？”

讀完紙條，我的內心激蕩著一股暖流，我急步走進教室，想把事情弄個明白。來到教室，同學們都安靜地在閱讀課外書，好像根本沒有發生什么事情。黑板上寫著這樣幾個醒目的大字：讓每顆心都有依靠。這不是我經常教育學生的那句話嗎？我找到班干部了解情況，他們說，這是秘密，不能泄露。在我的再三“引導”下，他們終于說出了實情。原來，于媛同學把老師替她交學費的事告訴了同桌，同學們知道后，紛紛提議要為于媛同學捐款，而且是平時最讓老師頭疼的“搗蛋鬼”張馳同學組織的這次捐款活動。是他在黑板上寫下了那句話——讓每顆心都有依靠；是他從家里找來一個紙箱，做了一個簡易的“捐款箱”；是他把一大堆零錢疊得整整齊齊送到辦公室。這個消息，真的讓我出乎意料，一個平時經常違犯學校紀律，學習粗心大意，任課老師稱之為“刺兒頭”的張馳同學，他的內心卻是如此善良，對同學又是如此關心。

平時我曾為孩子的頑皮貪玩嘆息過，曾為他們的“不聽教導”惱火過，可是，此時此刻，我忽然感到，這是多么懂事，多么可愛的一群孩子呀。同時，我也由衷地感到：一個品德高尚的老師，他的言行舉止、他的高尚行為就是對學生最好的教育。正如19世紀英國教育家斯賓塞所說：“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。”由此可見，教師關心學生，熱愛學生，對做好教育工作是多么的重要。