按照慣例,每學期初學校收書本費,數額是36.40元。星期二早晨,全班只有于媛同學沒有交錢,她告訴我,走得急忘帶了。可一連過了兩天,于媛同學還是沒有把錢帶來,而且每次問及此事,她都說明天一定帶。我感到事情有些奇怪,同時我發現于媛同學近幾天上課總是走神,顯得心神不定,我想事出肯定有因。
課后我找到于媛,同她談心。當我問及“于媛,是不是家里出了什么事情,如果有什么困難,你可以和老師說說,老師幫你想想辦法”時,于媛同學的淚水禁不住流了下來。她告訴我,她母親常年有癲癇病,這幾天病情發作住院了。父親在工地上打工,每月工資甚微。這幾天,媽媽住院家里正缺錢,沒錢交學費。
看到于媛同學傷心的淚水,聽著她對貧困家境的訴說,我決定替于媛同學交上這筆學費。我跟于媛同學說明了我的意思,讓她不要再擔心這件事了,只要安心讀書就可以了。我還告訴她以后生活上、學習上遇到困難,要跟我說,我會幫助她的。聽完我的話,于媛同學說了聲“謝謝老師”,眼里噙著淚水跑回了教室。
中午上班時,我發現我的辦公桌上有一個牛皮紙大信封,里面裝著什么東西,鼓鼓的。我很疑惑,打開一看,原來是一包零錢,一角的,兩角的,一元的……紙包底下壓了一張紙條,上面寫著:“老師,這是49.50元錢,其中36.40元給于媛同學交學費,剩余的錢留給于媛同學買學習用品。老師,這是我們全體同學的一點心意,以后,于媛同學的學習費用就由我們同學包下了。老師,希望您能允許我們這樣做。前幾天,您給摔破腿的王東同學買過藥,這次,您又要給于媛同學交學費。老師,您就把這次幫助同學的機會讓給我們,好嗎?”
讀完紙條,我的內心激蕩著一股暖流,我急步走進教室,想把事情弄個明白。來到教室,同學們都安靜地在閱讀課外書,好像根本沒有發生什么事情。黑板上寫著這樣幾個醒目的大字:讓每顆心都有依靠。這不是我經常教育學生的那句話嗎?我找到班干部了解情況,他們說,這是秘密,不能泄露。在我的再三“引導”下,他們終于說出了實情。原來,于媛同學把老師替她交學費的事告訴了同桌,同學們知道后,紛紛提議要為于媛同學捐款,而且是平時最讓老師頭疼的“搗蛋鬼”張馳同學組織的這次捐款活動。是他在黑板上寫下了那句話——讓每顆心都有依靠;是他從家里找來一個紙箱,做了一個簡易的“捐款箱”;是他把一大堆零錢疊得整整齊齊送到辦公室。這個消息,真的讓我出乎意料,一個平時經常違犯學校紀律,學習粗心大意,任課老師稱之為“刺兒頭”的張馳同學,他的內心卻是如此善良,對同學又是如此關心。
平時我曾為孩子的頑皮貪玩嘆息過,曾為他們的“不聽教導”惱火過,可是,此時此刻,我忽然感到,這是多么懂事,多么可愛的一群孩子呀。同時,我也由衷地感到:一個品德高尚的老師,他的言行舉止、他的高尚行為就是對學生最好的教育。正如19世紀英國教育家斯賓塞所說:“野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛,這就是真理。”由此可見,教師關心學生,熱愛學生,對做好教育工作是多么的重要。