幼兒“反抗行為”與班級規范合理性的社會學分析
2004-04-29 00:44:03趙學菊
學前教育研究 2004年1期
趙學菊
[摘要]一般說來，“反抗行為”是一種消極性行為，但從幼兒的社會性發展來看，“反抗行為”又是規范內化過程中必不可少的行為方式，當幼兒屢屢出現“反抗行為”時，教師應該反思班級規范的合理性。
[關鍵詞)反抗行為；班級規范
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