新課程背景下四種校長亟待轉(zhuǎn)換角色

王鐵軍老師在《校長學(xué)》中告訴我們：“校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，必須按照社會(huì)要求，正確認(rèn)識(shí)角色的自我，明確角色的身份，從而履行角色的義務(wù)，以滿足社會(huì)和學(xué)校組織的期待，進(jìn)行正確的角色扮演。”就現(xiàn)今而言，這里的“社會(huì)要求”可以理解為新課程對(duì)校長角色的要求。面對(duì)全新的課程改革，校長該如何來定位自己的角色，滿足社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求呢?我認(rèn)為以下四種校長亟待更新自我，轉(zhuǎn)換角色。