講究取舍，優化閱讀教學中多媒體的使用

多媒體技術憑借其突出優勢，在新課程下的閱讀教學中所處的地位越來越重要。對閱讀教學中的課件如何使用，語文教師更是仁者見仁，智者見智，也取得了一定的效益。但是筆者在調查中發現，仍有相當部分教師還存在一定的困惑。一節閱讀課，課件運用是不是越多越好呢?筆者認為，任何事物的使用都是有個度的，一旦走向兩個極端便會陷入死胡同。閱讀教學也一樣，一節課當中多媒體的使用過于頻繁或奇缺都容易迷失方向，而尤以善于取舍為妙。