豐富多彩的課內外活動,能使我們開闊視野、增長見識。
我們去春游時,就可以在野外“找春天”了。那雪白的梨花、粉紅的桃花、嫩綠的小草、青青的垂柳、潺潺的溪流都會給我們留下深刻的印象。我們可以按從上到下、從左到右、從遠到近等順序把它們記錄下來,同時,我們要仔細觀察景物的顏色、形狀、動態、靜態等。最后綜合起來再想—想,自己的感受如何,有哪些收獲。根據這些,就可以寫一篇“春游”的作文了。有位同學春游后富有情趣地寫道:“春姑娘輕輕地梳理著柳樹的長發、小草的短辮。雪白的梨花、粉紅的桃花滿臉笑意,與小蜜蜂和花蝴蝶嬉戲。溪水歡快地流淌著,在傳遞春的信息。”這樣,我們既復習、鞏固了習作知識,又加深了對生活的熱愛。
小發明、小制作等活動也可以幫助我們積累作文素材。做完了一個小制作,我們就可以按一定順序把這個過程寫下來。一位同學這樣敘述了她用電腦制作賀卡的過程:“我用鼠標輕輕雙擊‘Microsoft publisher’,電腦上立即出現了一幅幅精美的畫面。我選擇了一幅色彩鮮艷的圖案,它上面畫的是一個公主在翩翩起舞,我把它作為賀卡封面。該設計扉頁了,我選了一幅小朋友們盡情游戲的圖畫,粘貼在上面。輪到第三版了,我快速敲擊鍵盤,瀟瀟灑灑地‘寫’下了一行美術字:‘祝你生日快樂!’想一想,我意猶未盡,又打了一行英文:‘Happy birthday to you!’并把它染成了天藍色。在第四版,我粘貼了一張愛心圖案。瞧,丘比特正準備射箭呢,不過他射的是友誼之箭。最后,我俏皮地寫上:‘特別為你制作:王麗’。”小活動既增強了我們的動手能力,也提高了我們的作文水平。
文藝活動,可以培養我們藝術方面的愛好和特長,也可以提高我們作文的能力。如我們可以把課文改編成課本劇,然后演出。一位同學改編了課文《西門豹》,和同學一起排練演出,結果還在市里的晚會上得了獎呢。
總之,我們要積極參加有意義的活動,并在活動中提高作文素養。