習作：介紹一位好朋友

[習作要求]

每個人都有好朋友，提起好朋友，總有說不完的話。你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？要通過你的介紹，讓人們對你的好朋友留下深刻的印象。寫的時候，注意把內容寫具體，把語句寫通順。如果你不想寫朋友，也可以寫其他人。

[佳作示例]

吳老師——我們的知心朋友

提起我們的班主任吳老師，誰不說他是個“大小孩”？一看他那雙笑瞇瞇的會說話的眼睛，你便會情不自禁地把他當作自己的知心大朋友。

去年冬天里的一個早晨，房頂、地面上覆蓋著厚厚的雪。?。∵@么厚的雪，要是能夠痛痛快快地打雪仗，那該多有意思。

我來到學校，同學們都在談論著這場大雪。這時，吳老師滿面笑容地走進了教室，他掃視片刻后，說：“今天大雪滿山，我和體育老師商量，決定帶你們去打雪仗。”教室里沸騰了，同學們歡呼雀躍，大聲拍手叫好。

同學們立刻按男女分為對陣的兩軍，吳老師當然劃歸在“男子漢”軍。他哪里知道，我們雙方背地里早已約定：一開火，男生就假裝逃跑，然后由我們“娘子軍”來“收拾”吳老師。兩軍交火后，一切都按原計劃進行著。吳老師這時簡直成了一個大孩子，只見他一邊彎腰抓雪，一邊猛打，還要時時躲避我們密集的“炮火”。他不住地喊：“快！快打！男同胞們頂住呀！別跑！”盡管他扯著嗓子鼓勁，他手下的兵還是一個接一個地往后跑。我們開心地笑啊，追啊，砸啊，雪球一個接一個地砸在吳老師的頭上、身上……

有幾個女生悄悄繞到吳老師背后，偷偷把幾個雪球塞到他的防雪帽子里面，他連忙向外掏，并更加猛烈地攻擊我們。我們仗著人多，也在拼命地攻擊他及他的“衛士”。最后吳老師的幾個貼身“衛士”也在我們強大“火力”的攻擊下抱頭鼠竄了。吳老師終因寡不敵眾而舉起了雙手。他愁眉苦臉地說：“厲害，‘娘子軍’真厲害！佩服，佩服！”

“我們勝利啦！”“我們勝利啦！”大家圍著吳老師跳呀，笑呀，一個個把手中的雪球拋向天空。雪球在空中碰撞著，綻放出朵朵銀花。 （汪 暉）

[教練秘訣]

老師為了我們的成長傾注了許多心血，他們所做的雖不是驚天動地、轟轟烈烈的壯舉，但那一件件小事足以表現出老師的平凡和偉大。

寫好記人的作文，第一步要掌握寫人的基本方法，就是選取能反映人物特點的比較典型的事例來表現人物。第二步就是要寫好事例。關鍵是在敘事中抓住人物的神態，細致入微地描寫出人物特點，這樣人物才生動感人。

例文是通過一件事表現人物的，如果寫兩件事，還要注意內容上的內在聯系，形式上的過渡銜接。

[挑戰自我]

從小到大，你一定結識過許多人，他們肯定都有各自與眾不同的地方。請選擇一個人寫一篇文章，要注意運用心理描寫，題目自擬，語句通順，不要寫錯別字。