我在讀書 該不該同時經營精品店

《科學投資》編輯部：

本人及全家均是貴刊的忠實讀者，從2002年訂閱貴刊至今，學到了很多的東西，受到了很大的啟發。我是一名在校的大學生，目前大學生就業緊張的局面眾所周知，為了提早做好進入社會的準備，鍛煉實踐能力，父母親愿意提供5萬元供我在校創業。我想在學校附近開辦一家精品店，但又覺得沒有把握，為此特向貴刊咨詢：作為學生，該不該在讀書的同時經營一家精品店？在學校附近開辦精品店的想法是否可行？大學生創業是否一定要選擇高科技項目？大學生創業，究竟是應以鍛煉能力為主還是應以賺錢為主？謝謝！

天津 張志達

2003年12月11日

張志達：

謝謝您對《科學投資》的信任。對您的問題答復如下：

一、大學生創業不一定要選擇高科技項目

市場經濟時代，迎合市場需要，受到市場歡迎，被市場所接受的就是好項目、好產品，而不一定非得需要一件高科技的外衣。對于大學生創業也是這樣。1999年，有“中國大學生創業第一人”之稱的華中科技大學在校大學生李玲玲，靠自己兩項具相當科技含量的獲獎專利發明“高桿噴藥器”和“新型防撬鎖”，得到武漢世博投資公司10萬元“大學生創業風險資金”，創立武漢天行健科技開發有限責任公司，但不到一年，公司即陷入癱瘓；另一件事是，1999年，在清華大學邱虹云專利發明基礎上，清華幾個大學生成立“視美樂”公司，后上海第一百貨公司投入巨額資金，“視美樂”信心爆棚，宣稱要做中國的索尼、夏普，雖然后來依靠將技術賣給澳柯瑪，幾個創業者可能賺了一些錢，但公司經營一直處于不景氣狀態，迄今未見贏利紀錄，更遑論成為中國的索尼、夏普。由此可見，高科技并非萬靈，選擇什么創業項目，應該由市場說了算。

二、在學校附近開辦精品店是否可行

不論是大學生，還是別的什么人，在選擇創業項目時，都有一些原則性的問題必須遵守，首要一條就是：不熟不做。如果說“大學生”三個字，本身就代表缺乏經驗，“熟”的問題一時不能解決，那么，還有第二條原則，就是在選擇創業項目時的資源依托，即所選創業項目是否能夠充分利用你的個人資源，所選創業項目是否與你的資源條件相配合。這個資源，既包括你的社會資源，如人脈、人際網絡，也包括你周邊的環境資源，如市場環境、資源環境等等。另外，在選擇創業項目時，還有一個問題需要重點考慮，那就是你的資金狀況。你擁有的資金是否足夠應付你選擇的項目，如果不夠，你是否擁有必要的渠道，使你能夠及時尋找到所需的后續資金？

具體到張先生的情況，需要考慮的是：1、如果開精品店，現在的同學資源（這應該是身為學生的張先生最大的社會資源了）、父母、親戚朋友是否能夠借得上力？在開店的過程中，他們能夠提供你怎樣的幫助？2、在學校附近開辦精品店，如果面向的主要對象是在校大學生，那么，所在學校的學生經濟狀況如何？是否有足夠消費能力承載以高消費為特征的精品店？也就是說，在學校附近開精品店的市場容量如何？3、資金問題。做精品店意味著較大的投入，區區5萬元創業資金是否足夠開辦一家精品店？如果不夠，是否擁有別的融資渠道？如果只能向父母借，那么父母能夠借給你的最大資金額是多少？這些錢能夠在多長時間內到達，并能夠使用多久？此外，據《科學投資》調查，在小型精品店的經營中還有一個所謂的“場”現象，也就是人們通常所說的扎堆效應。小型精品店通常只有靠扎堆才能迅速聚攏人氣。不知你的學校附近是否有很多的精品店。如果是，那么房租一定也水漲船高，意味著經營成本將大幅度地提高；如果不是，那么以一人一店之力，培育市場的過程一定艱苦而漫長，同樣將加大經營成本和經營風險。

考慮清楚了這些問題，就不難判斷自己在學校附近開一家精品店是不是一個好主意了。

三、作為學生，是否該在讀書的同時經營一家精品店

如果這個問題是問學生創業的正當性和必要性，那么這是不應懷疑的。數據表明，2003年我國應屆畢業的大學生達210多萬，2004年將增長到240多萬，加上各類民辦大學、成人班，有消息說2004年我國應屆大學畢業生將達到280多萬，且以后若干年內都將維持這樣的高增長水平，而相應的就業崗位卻難以同步增加。在這種情況下，大學生除了傳統的考公務員、進廠礦公司、出國留學外，一條越來越重要的出路就是自主創業，自己給自己當老板，國家近年亦為此出臺了一系列相關的鼓勵政策。中國人有一句老話：“凡事預則立，不預則廢。”作為一個在校大學生，如果你對自己將來的前途沒有把握，那么未雨綢繆，早做準備，做多方面的準備，肯定不會是一件多余的事情。

四、大學生創業究竟應以鍛煉能力為主，還是以賺錢為主

在競爭的市場中，能夠賺到錢就足以證明你的能力強過他人，沒有說賺不到錢的反而鍛煉了能力，賺到錢的能力反而沒有得到鍛煉。沒有這樣的道理。對于那些無聊的說教，飽漢子不知餓漢子饑的議論，不必理會，更不要受其蠱惑。大學生的兩個特點，一是年輕，年輕說明大學生對創業失敗的承受能力強，即使失敗了也有機會從頭再來；二是經濟基礎薄弱，經濟基礎薄弱說明了大學生在創業時應該謹慎，量入為出，爭取避免失敗，否則，年紀輕輕就背上一屁股債可不是一件好事，很容易搞壞一個人的心態，讓生活長期處于陰影中。

為讀者服務是《科學投資》的辦刊宗旨和第一要義。在本期雜志上，特別準備了一個很好的大學生創業的實戰案例（見本期《人物月歷》）。在這個案例中，創業者因為符合了《科學投資》上面所說的創業準備條件，契合了創業項目選擇要義，因而獲得成功。在校大學生劉顯波在作出創業項目選擇時，具有以下幾個特點，一，所選項目符合學校這個特定環境，適合學生市場特性。二，項目投入不大，學生經濟來源有限，決定其創業時不能選擇高投入項目，同樣，經濟來源制約了學生的消費能力，決定了商品不能過分追求高檔。三，創業不能影響學業，學生必須以學習為主，創業只是在有余力的時候兼顧的事，這決定大學生在選擇創業項目時必須選擇那些花費時間不多或者較易請人代理而經營不易受影響的項目。四，贏利短、平、快。大學生的特性之一就是其未來的不確定性，這種不確定包括其本身思想的不確定性、未來職業的不確定性、甚至其未來所處區域的不確定性，還包括外部環境的不確定性，這些使其在創業時很難作出長遠規劃，作長期打算。所以，大學生在選擇創業項目時，選擇那些在短期內能夠實現贏利的項目是比較明智的，也是較為現實的。

祝張先生創業成功！

《科學投資》編輯部