教學(xué)完《做風(fēng)車的故事》一課后,同學(xué)們水到渠成地形成共識:牛頓被同學(xué)卡特的發(fā)問難住后,受到了震動和啟發(fā),因而下定決心要發(fā)憤學(xué)習(xí),遇到任何事情都要問個為什么,漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)2004年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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