我與《千家詩》

童年時無知，不知艱辛，總愛把生活編織成美麗的花環。及今回憶，童年生活也確實富于情趣，充滿幻想。說起來今天的青少年不易相信。將近半個世紀以前，哪像今天這樣幾乎家家都有電視機，戶戶都有收音機？那時收音機很少，留聲機也不多，聽聽唱片是一種特別的享受，開留聲機發條即使搖酸手也甘心。電影院很少，票價高，對孩童來說，看一場飽眼福也不容易……條件如此貧乏，生活豈能豐富多彩？那美麗的生活花環又怎樣編織得起來？如今仔細回想一下，童年生活樂趣很大程度來自讀書。書給我以廣闊天地，而其中編織我童年美麗生活花環的竟有一本讓人看不上眼的油光紙石印本的《千家詩》。

我們祖國大地山河非常美麗，我家鄉的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉，陰晴雨晦，麗日藍天，變幻的風云真是令人美不勝收。《千家詩》中很大部分的詩就是歌詠祖國風物的，而且按春夏秋冬順序編排，打開書往下念，四季風光就會依次展現在眼前。“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”“綠樹蔭濃夏日長”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”……冬天去了，春天又回來了。吟誦這些詩句，春花秋月，一年四季都沉醉在詩的意境里。

小時候最喜歡過年過節，《千家詩》中對重要節日如新年、清明、七夕、中秋、冬至等無不有詩。一到清明，就想起杜牧“清明時節雨紛紛”的詩句；一到中秋，不禁感慨地吟誦蘇軾“此生此夜不長好，明月明年不長看”；特別是新年吟誦王安石《元日》詩“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”，心里有說不出的歡樂。《千家詩》中這些風俗詩大大增添了童年的生活情趣。

熟讀千家詩，能豐富幼小心靈的想象力。不說別的，只看詩句中豐富的顏色就給生活涂上了多么絢麗的色彩。“萬紫千紅”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，真叫人眼花繚亂，心曠神怡，小腦袋里常常浮現五彩紛呈的世界。那時候總覺得詩比說話、散文多點什么，可又說不出所以然。只覺得一首詩盡管寥寥數字，但表達的內容豐富，能使人眼前仿佛出現一幅幅生動的圖景。長大以后讀歐陽修的《六一詩話》，方知好詩能“狀難寫之景，如目在前；含不盡之意，見于言外”。多讀好詩，腦子不干枯，思緒常綿綿。人們皆知東西老化、硬化最可悲。我認為多讀點詩能活躍思想，豐富想象，使腦子“軟化”呢。

《千家詩》就是這樣豐富了我童年的生活，如今一吟誦到其中的詩句，就能喚起童年生活的回憶，那么動人，那么親切。

【整體評析】本文融記敘、描寫、抒情、議論于一爐，運用夾敘夾議的方式，細膩而生動地展現了《千家詩》對“我”人生的影響，傳神地敘寫了少年讀書生活的經歷，并以童年物質條件的貧乏作反襯，有力地表現了正是因為讀書豐富了“我”的生活，編織了“我”童年生活的美麗花環，升華了文章的中心。在行文中恰當引用詩句，讓自我讀詩的感受與詩中美好情境巧妙契合，貼切地傳達出好詩給“我”童年生活帶來的無限歡樂。語言質樸而深沉，無處不流露出作者對《千家詩》的鐘愛和感激之情，以及對少年讀書生活的深切懷念，真可謂“情到深處文自工”！

【細細品味】

不惜筆墨寫童年物質條件貧乏，為突出《千家詩》對“我”的影響作鋪墊。

連續發問，意在引起讀者注意，引出《千家詩》。

運用對比，凸顯《千家詩》對“我”的人生影響之深。

《千家詩》讓“我”陶醉，使“我”感受到家鄉山山水水的正如詩中所寫的一樣美麗非凡，生活也如四季之詩一樣美麗動人。

《千家詩》中描繪生活中的情景正如我們現實生活的寫照，它給“我”增添無限的生活情趣。

《千家詩》讓“我”感悟到：它能豐富想象力，并且多讀好詩，能活躍思想，終身受益！

照應開頭，總收全文。流露出“我”對《千家詩》的鐘愛和感激，抒發了對少年讀書生活的深切懷念！