走進科技世界 憧憬美好未來

我知道同學們都很喜歡科學，也知道有很多同學立志要當一名科學家。我很贊賞同學們對科學的關注與熱愛，因為科學是很神奇的，從事科學研究工作是很有意義的。你看：指南針的發明幫助人類走出陸地出海遠航，青霉素的發現提高了人類抗病毒的能力，宇宙飛船的研制實現了人類幾千年的飛天夢想……有人說“科技改變了世界”，這句話道出了科學技術在社會發展中的重要作用。

我們的生活離不開科技，閱讀科技文也已經成為我們學習生活中的一個重要組成部分。

有的同學可能會說，閱讀科技文有什么用處呢？簡單地說，閱讀科技文可以幫助我們了解科技新產品的特點和功能，如數碼相機、電子詞典等；閱讀科技文可以幫助我們掌握最新技術，提高我們的科技應用能力，如網絡技術、信息處理技術等；閱讀科技文可以幫助我們關注最新的科技發展動態，了解世界各國在某一領域的科技發展趨勢，如人類基因組計劃、克隆技術的發展等；更為重要的是，閱讀科技文還可以幫助我們走進科學技術的繽紛世界，憧憬美好的科技未來，樹立從事科學研究的遠大志向，為實現自己當一名科學家的夢想打下堅實的基礎。

既然閱讀科技文如此重要，那么我們如何才能提高自己閱讀科技文的能力呢？我想同學們可以在閱讀的過程中作如下嘗試。

猜想文章內容 大家常說，“眼睛是心靈的窗戶”，而文章的標題就像人的眼睛一樣，它能告訴我們許多關于這篇文章的信息。如《沙塵暴的成因與防治》就明白無誤地告訴了我們這篇文章的兩個內容要點：一個是沙塵暴的成因，一個是防治沙塵暴的方法。一般的科技說明文常常采用這種簡潔平實的標題，讓讀者一看就知道文章要告訴讀者什么。有的科技文為了引起讀者的閱讀興趣，常常取一個生動形象的標題，如《月球的自述》《植物也有喜怒哀樂》等。我們看到這樣的文章標題，會自然地產生一種親切感和強烈地閱讀愿望，急于通過閱讀知道月球的有關知識和植物是如何表現其喜怒哀樂的。這類文章一般屬于科普小品的范疇。無論是一般性的科技說明文還是科普小品，我們在閱讀之前都可以根據題目推測文章的內容，這便是我推薦給同學們閱讀科技文的第一種方法。

理清全文思路 假日里我們要去旅游，事先就要確定旅游路線。我們閱讀一篇科技文，首先要理清文章的寫作思路，也就是作者先寫了什么后寫了什么，這是閱讀科技文的第二種方法。如《人的潛力》這篇文章，讀過全文之后我們知道，作者要告訴我們的是“人的大腦擁有巨大的潛力”。那么作者圍繞這一中心內容又是如何構思全篇的呢？原來，作者是從三個方面表述的：一、為什么說人的大腦擁有巨大的潛力？二、人的大腦的潛力究竟有多大？三、人的大腦為什么擁有巨大的潛力？這樣以來，不管作者在文章中寫了多少內容，用了多少科技術語，全文的思路卻非常清晰地展現在了我們面前。

篩選主要信息 我們欣賞一幅攝影作品的時候，在許許多多的人物或景物中，常常只有一個或幾個是表現作者主要意圖的，其他的都是為表現主題服務的。閱讀科技文也是這樣，在眾多的信息中，常常只有一條或幾條是作者最想告訴你的，其他都是為了說明這一條或幾條服務的。我們的任務就是把這些主要信息篩選出來，把握文章的主要內容。如《沒有塵埃好不好》這篇文章先說“塵埃污染了環境”，又說“沒有塵埃也不好”。就這兩個方面來說，哪是主要信息呢？通過仔細閱讀我們發現，作者要告訴我們的主要信息是后者，前者只是起陪襯作用。為什么這樣說呢？因為我們還可以從文章中篩選出能證明“沒有塵埃也不好”的四條重要的信息：一、沒有塵埃，太陽直射過來的光就得不到反射、散射和折射，地球上就會漆黑一團。二、沒有塵埃，地球表面的溫度將會熱得不得了。三、沒有塵埃，天上的云也很難形成。四、沒有塵埃，宇宙中許多有害射線將毫無阻攔地進入地球表面，并對人類和一切生物產生致命的威脅。由此可見，學會篩選信息是多么地重要。

體會語言特點 我們知道，不同的作家有不同的語言風格，不同的文體也有不同的語言特點。科技文的寫作目的不同于記敘文和議論文，其語言特點也需要我們在閱讀的過程中認真體會。如《炭疽熱：隱形而致命的殺手》一文中有這樣一段話：“炭疽熱的潛伏期為1到7天，徹底發病則在多達60天后。其最初癥狀包括暈厥、發燒、胸部不適、干咳。癥狀在幾小時或幾天后會緩解，但病人會突然出現呼吸困難、大出汗和皮膚青紫，最后休克、死亡。”這段文字就像一段科學嚴謹的醫學說明文，準確而簡明地介紹了炭疽病的發病時間、癥狀和過程，使讀者了解了炭疽病的基本常識。有的同學可能認為科技文的語言都是這樣嚴謹而有理性的，其實不然。例如《植物也有喜怒哀樂》一文中有這樣一段話：“有些植物寧愿不聽音樂，也不愿意聽不喜歡的音樂，為了表示厭惡，它們會付出死亡的代價。比如玫瑰這種高雅的植物在聽到搖滾樂后就會加速花的凋謝，而牽牛花更為‘剛烈’，聽到搖滾樂的四個星期后就會完全死亡。”這段文字生動形象地寫出了植物對自己不喜歡的音樂的態度，它們就像人一樣富有感情，甚至“剛烈”到以死抗爭的地步。這樣的科技文語言，對我們來說是多么富有吸引力啊！

分析說明方法 科技文以說明為主要表達方式，所以我們在閱讀這類文章的時候，很重要的一點便是分析作者所運用的說明方法。科技文所用的說明方法與一般的說明文是一樣的，常見的有下定義、列數字、打比方、分類別、作比較等等。同學們可以嘗試著分析下面的幾段科技文字，談談它們所運用的說明方法。

1．“‘納米’是一種幾何尺寸的量度單位，1納米是1米的十億分之一，約等于45個原子排列起來的長度。自從掃描隧道顯微鏡發明后，世界上便誕生了一門以0.1至100納米這樣的尺度為研究對象的前沿學科，這就是納米科技。” （《納米科技》）

2．“彗星都有一個橢圓形的運行軌道，運行周期也長短不一，如海爾－波普彗星的運行周期為3000年，而哈雷彗星的運行周期卻只有76年。彗星的尾巴叫彗尾，是它最朦朧和最具風采的部分。一般彗尾雖只有幾千公里長，但最長的彗尾則可達幾億公里，可謂天地萬物中獨一無二的大尾巴了。它在茫茫太空，宛如一把輝煌巨帚，橫掃遙遙之路。”（《有趣的彗星世界》）

3．“‘噪光’又叫光污染，言其‘污染’，緣于兩個方面：一是指‘白亮污染’，如繁華街市中不少商店或建筑物使用大塊鏡面或鋁合金及白瓷磚裝飾的墻面等；二是指‘人工白晝’，即夜間一些大酒店、大商場和娛樂場所的廣告牌、霓虹燈，有的強光直沖太空，光亮所及猶如白晝。據德國的一項調查表明，大多數人認為‘人工白晝’影響健康，有84％的人表示影響晚上睡眠。”（《噪光污染》）

感受科學精神 科技文為我們展現的是一個精彩紛呈的科技世界，當我們懷著一顆好奇的心走進這個世界的時候，我們所收獲到的不僅僅是神秘的科學現象、最新的科技動態、奇妙的科技產品，更重要的是先進的科學思想和崇高的科學精神。讀《克隆技術》，我們為科學家的執著精神而折服；讀《載人宇宙飛船》，我們為科學家的探索勇氣而贊嘆；讀《高科技污染》我們為科學家的深思遠慮而感動……無論我們以后是否從事科技工作，我們都可以從這些科技文中學到審慎的科學態度、嚴謹的科學方法，為自己今后的學習和工作奠定堅實的基礎。

閱讀是學習的需要，也是生活的需要。閱讀科技文其實并沒有多少方法和技巧，只要我們對科技發展擁有濃厚的興趣，對科學奧秘擁有探究的精神，對科技未來擁有美好的憧憬，我們就一定能夠實現自己的人生理想。