學習童謠　體會道理

蔡　夢

童謠說唱會

教學設計：北京東城區府學胡同小學蔡維

導語：前幾次課，同學們在《童謠》單元中認識了許多有趣的童謠。今天，老師準備辦個“童謠說唱會”。我們可以利用游戲的方法，比比誰知道的童謠多，誰表演的童謠好，怎么樣？

學生：老師，既然是游戲競賽，我們想推舉一位同學做主持人。

教師：當然可以。

學生活動：集體討論推選小主持人。

師生活動：教師與小主持人共同商量游戲形式及規則。

一、童謠說唱會

階段目標：以游戲的方法，活躍課堂氣氛。在師生互動的游戲中調動學生主動參與的意識，接觸更多的童謠。

游戲一：丟手絹

教師操作：將學生分成兩組，圍成一個大圓圈做“丟手絹”游戲。

主持人：講做游戲規則。

學生活動：圍成圈做游戲，一起唱《丟手絹》。

被“捉”到的學生：我來給大家說一個童謠——《兩只小貓》：（略）

主持人：同學們覺得他說得怎么樣？

學生：可以過關。

教師操作：將一個蘋果卡片放進這位學生所在組的果筐。

主持人：好了，他說得不錯，獎勵他們組一個蘋果，咱們繼續做游戲。

學生活動：一起唱《丟手絹》。

被“捉”到的學生：我來唱《小老鼠上燈臺》：

……

主持人：你們覺得他能過關嗎？

學生：他唱的是課上學過的童謠，最好是我們不知道的新童謠！

主持人：那你到電腦上摘一個“童謠蘋果”為大家朗誦好嗎？

被“捉”的學生操作：到電腦前點擊蘋果出現———《小白兔說大話》。學生看屏幕讀童謠。

主持人：你們覺得他讀得好不好呀？

學生：好，可以過關。

主持人：好吧，那我們繼續我們的游戲吧。

游戲二：擊鼓傳花

教師操作：組織學生回到座位坐好，對剛才的游戲進行總結。

主持人：在剛才的游戲過程中，我們學到了幾個新童謠。現在讓我們做一個擊鼓傳花的游戲。請大家想想游戲規則吧！

學生活動：討論游戲競賽的方法。

學生：可以讓老師擊鼓，鼓聲停后“花”傳到誰手里就要為大家表演一個新童謠。表演得好老師獎勵一個“蘋果”，不會說可以到電腦屏幕的蘋果樹上摘一個裝著童謠的“蘋果”。

教師：你們出的主意真不錯，那我們就開始吧。

教師操作：蒙眼睛擊鼓。

學生活動：聽鼓聲開始傳絹花，鼓聲停止則停止傳花并表演童謠。

游戲三：摘果子比賽

教師操作：對剛才的游戲進行總結，并組織進行下一個游戲活動。

教師：經過了兩輪游戲競賽，兩個組不分高低。現在我們再來做一個游戲。

教師操作：出示電腦屏幕中蘋果樹上剩下的蘋果，介紹游戲方法。

教師：先請同學們推選出能夠堅持公平和公證原則的５名同學擔任評委，再來做下面的游戲：每組在屏幕上摘一個“蘋果童謠”，組員一起學習這首童謠，并想辦法設計具有新意的表演方式進行表演。最后，評委投票選出優勝組，老師還要獎勵一個蘋果，沒有獲勝的組要為大家唱一首本單元學過的歌曲。

學生活動：分組到屏幕上點擊，摘取蘋果，然后討論學習并到前面表演本組抽到的童謠，評委進行評判打分。

二、創編童謠

階段目標：啟發學生的創造性思維，學習自己創編童謠。

主持人：剛才同學們通過各種游戲學習了不少童謠，我們自己能不能開動腦筋編唱有趣的童謠呢？

學生活動：分成三個組，嘗試自己創編童謠。

教師操作：到各組中檢查和指導活動情況，引導學生將童謠的創編與表演結合起來。

第一組表演童謠《歡笑的課間十分鐘》。以游戲的方式表演，幾個學生先開始跳皮筋，邊跳邊說童謠“小皮球，香蕉梨，馬力開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”

接著開始拍手游戲，邊拍手邊說童謠“你拍一我拍一，一個小孩坐飛機；你拍二我拍二，兩個小孩丟手娟；你拍三我拍三，三個小孩吃餅干；你拍四我拍四，四個小孩寫大字……”

主持人：第一組同學表演的童謠，建議我們在課間活動中開展許多有意思的活動，你們能做到嗎？好了，接下來讓我們看看第二組帶來的童謠。

第二組創編表演童謠《我能做得更好》。一個同學到前面表演，其他同學在后面說唱童謠“我有一雙小小手，一只左來一只右。小小手，小小手，一共十個手指頭。我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。”

接著換兩個同學到前面表演，其他同學在一邊說唱童謠“弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。替他拍掉身上灰，幫他洗掉手上泥。我要做個好孩子，互相幫助在心里。”

主持人：我們已經長大了，自己的事情能夠自己做了。與其他小朋友在一起時，我們還要懂得互相幫助、團結友愛。

教師：第二組同學表演的童謠，告訴我們從小就要愛勞動，還告訴我們要熱情幫助小朋友。好了，我看第三組同學已經迫不及待地想展示他們的節目了，那么接下來就看他們的表演吧。

第三組創編表演童謠《我們不學它》。幾個同學分別扮演“兔子”、“烏龜”、“大樹”、“猴子”、“小狗”、“刺猬”，其他同學在旁邊伴唱“森林里呀真熱鬧，烏龜要和兔子賽跑，小花狗小刺猬他們都來看熱鬧。小猴兒發令槍一響，兔子一溜煙不見了，越過高山跨小河，一猛子跑到大樹旁，回頭看看小烏龜，早就不知哪兒去了，打個哈欠伸個懶腰，（兔子唱）烏龜肯定追不到，讓我靠這兒睡一覺……（烏龜唱）嘿喲嘿喲趕緊跑，兔子已經快到了，我要抓緊時間跑……兔子醒來四周看，烏龜還是沒趕到，伸伸腿接著跑，到了終點才明了，烏龜不怕路途遠，早早趕到終點了。小兔子你太驕傲，靠在樹邊睡大覺，大家要學小烏龜，朝著目標努力跑，半途而費小兔子，我們不要和你好！”

主持人：大家從故事里知道了什么道理？我想大家一定會學習小烏龜不怕困難、持之以恒的精神，達到最后的目標！

教師：第三組的童謠講述了一個大家都熟悉的故事———《龜兔賽跑》，實在是太棒了。這個故事告訴我們：驕傲使人退步。相信同學們會學習小烏龜，不驕不躁地朝著自己的目標努力。

教師小結：

同學們今天知道了很多有意思的童謠，還自己創編表演了那么多有意義的童謠，增長了不少知識，也領會了一些道理。祝賀你們的收獲！希望大家課下繼續觀察、思考，編出更好的童謠。

最后，讓我們在童謠歌曲《打花巴掌》的歌聲中來結束這堂音樂課！