劉天華對中國音樂的歷史貢獻(xiàn)

黃聞繪

每當(dāng)聽到二胡《光明行》那激揚的琴聲，人們便會想起我國民族音樂家劉天華。他出生在江蘇江陰，生長在知識分子家庭，自幼喜好音樂，后隨其兄著名文學(xué)家劉半農(nóng)赴上海進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂。此后他對民間音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，便拜訪名師學(xué)習(xí)民族樂器的演奏，同時開始了民族樂曲的創(chuàng)作。他還在二胡、琵琶創(chuàng)作和演奏，以及樂器改革、傳統(tǒng)音樂記譜等方面進(jìn)行了一系列的探索與研究。

民族器樂創(chuàng)作，是劉天華對中國音樂最重要的貢獻(xiàn)，尤其表現(xiàn)在他對二胡音樂創(chuàng)作方面，開拓了二胡獨奏音樂的新天地并使之成為極富表現(xiàn)力的音樂。

從劉天華先生將二胡引進(jìn)到藝術(shù)院校，使它由原來被人們認(rèn)為是販夫走卒所操之器，到如今能成為一件獨奏的樂器，發(fā)展到今天有如此眾多的追隨者，劉天華先生可以說是做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，因此其兄劉半農(nóng)在《書亡弟天華遺影后》中寫道：“二胡地本卑微，自有天華乃登上品。”

二胡發(fā)展到今天，能有這樣顯著的地位，也是很多代演奏家孜孜不倦探索的結(jié)果，特別是他的演奏藝術(shù)經(jīng)過不同年代演奏家的發(fā)展、發(fā)現(xiàn)已經(jīng)形成自己的一整套科學(xué)、規(guī)范的演奏體系，不論是從演奏方法上、演奏（教學(xué)）理論上、教學(xué)經(jīng)驗上，曲目的豐富上都已經(jīng)達(dá)到了一定的地步，這也是專業(yè)的二胡演奏家、專業(yè)的二胡教師及二胡的愛好者所欣喜的。特別是近幾年民族音樂的發(fā)展不斷加快，隊伍不斷壯大，在世界舞臺上已經(jīng)占有一席之地。隨著二胡曲目的豐富，在二胡的演奏技法上難度要求也有所提高，比如近些年新創(chuàng)作的曲目《第一二胡狂想曲》、《第二音樂會練習(xí)曲》、《雙闕》、移植曲目《陽光照耀著塔什庫爾干》、《流浪者之歌》、《卡門》等這些曲目都極大的豐富了二胡的演奏藝術(shù)，使這件樂器在原有的演奏基礎(chǔ)上又上升了一個嶄新的高度。同時，我們的二胡又有非常優(yōu)秀的傳統(tǒng)曲目及６０年代、７０年代、８０年代新創(chuàng)作的曲目。以阿炳的《二泉映月》為代表及前面提到的劉天華先生創(chuàng)作的《月夜》、《光明行》、《空山鳥語》等及后來創(chuàng)作或改編的《江河水》、《蘭花花敘事曲》、《秦腔主題隨想曲》、《新婚別》、《長城隨想》等一大批優(yōu)秀的二胡曲目，這對于二胡的演奏藝術(shù)來說都是一筆巨大的財富。是它們發(fā)揚了二胡的演奏藝術(shù)，是它們豐富了二胡的演奏藝術(shù)。

談到二胡的演奏藝術(shù)，我們不能不提到藝術(shù)兩個字，藝術(shù)的范疇是很龐大的，它包括很多種：表演藝術(shù)、演奏藝術(shù)、舞臺表演藝術(shù)、影視表演藝術(shù)等都可以歸納到藝術(shù)范圍之內(nèi)。我們今天提到的是二胡的表演藝術(shù)，所以針對二胡來說，不論是表演還是演奏都是為藝術(shù)服務(wù)的，再優(yōu)秀的表演，再正確的演奏方法，再完美的演奏技巧，都是為了將藝術(shù)表現(xiàn)得淋漓盡致。二胡由最早卑微的地位能夠登上大雅之堂，上升到今天的層次，最后發(fā)展到二胡的演奏藝術(shù)，劉天華先生做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。劉天華先生生前雖然只寫了四十七條初步的二胡練習(xí)曲及十首二胡獨奏曲，但卻為二胡的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，開辟了一條科學(xué)的道路。其實和劉天華同一時期還有一位民間藝人也可以說是民間藝術(shù)家，即華彥均，又名阿炳。他的三首二胡曲：《二泉映月》、《聽松》、《寒春風(fēng)曲》可以說是二胡曲庫中非常寶貴的財富。特別是《二泉映月》可以說是家喻戶曉、婦孺皆知，被稱為世界十大名曲之一。這首樂曲可以說是他的藝術(shù)結(jié)晶，表現(xiàn)了他飽經(jīng)風(fēng)霜、漂泊坎坷的一生，揭示了他辛酸悲惻、感傷憤懣的內(nèi)心情感，展現(xiàn)出他堅毅自信、剛直倔強(qiáng)的氣質(zhì)。筆者也經(jīng)常演奏他的作品，每次演奏時都被它的質(zhì)樸蒼勁、柔美動聽、委婉抒情、意境深造的旋律所打動。不論是從曲目還是演奏上兩位二胡前輩對二胡的演奏藝術(shù)能夠發(fā)展到今天的規(guī)模，也應(yīng)該是做出不可磨滅的貢獻(xiàn)，他們所創(chuàng)作的曲目和他們的演奏藝術(shù)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和研究。