淺論數學直覺思維及培養
2005-01-01 00:00:00龔乃武
教學與管理(理論版) 2005年4期
教師在教學中常見到這樣的情況：在課堂上題目剛剛寫完，老師還來不及解釋題意，有的學生卻立刻報出了答案。這樣的學生有的數學基礎差，有時卻能憑直覺判斷出結果。若要問他為什么，他則答：“我想是這樣的。”這時其他同學會笑他瞎猜的，教師應該如何處理學生解決問題中的直覺思維呢?
教師在教學中常見到這樣的情況：在課堂上題目剛剛寫完，老師還來不及解釋題意，有的學生卻立刻報出了答案。這樣的學生有的數學基礎差，有時卻能憑直覺判斷出結果。若要問他為什么，他則答：“我想是這樣的。”這時其他同學會笑他瞎猜的，教師應該如何處理學生解決問題中的直覺思維呢?
