網(wǎng)絡(luò)課程中的學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究

一般而言，學(xué)習(xí)適應(yīng)性是個(gè)體克服困難，取得較好學(xué)習(xí)效果的傾向，是一種與學(xué)習(xí)環(huán)境達(dá)成和諧狀態(tài)的能力，具體而言包括學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)技術(shù)(學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)方法)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)者身心健康等四方面的內(nèi)容。現(xiàn)有的一些資料和研究表明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)習(xí)者存在如下一些不適應(yīng)狀況：一是對(duì)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)形式的不適應(yīng)；二是對(duì)現(xiàn)有支持服務(wù)狀況和現(xiàn)有多媒體教材的不適應(yīng)；三是對(duì)學(xué)習(xí)集體缺失和網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)；四是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和理念的不適應(yīng)。如何改變這一現(xiàn)狀?筆者認(rèn)為要給學(xué)習(xí)者提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境(包括學(xué)習(xí)支持)，在網(wǎng)絡(luò)課程中引人多種有效的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生掌握適宜的學(xué)習(xí)技術(shù)、學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)習(xí)效率。