建立基于博客的學習共同體

Blog：深圳南山實驗教育博客－閱讀·記錄·分享·成長

唐曉勇深圳南山實驗學校

http://61.144.246.3/txy/blog

2003年1月6日，我們搭建了教育博客平臺，為師生開辟自主網絡空間。我校“校園博客”經歷了“個人博客－班級博客－學生博客－家長博客”幾個階段的發展。

在實踐運用中，老師們真切地體驗到教育博客對自身的促進，很多老師自覺自愿地運用教育博客：有的著力于教育敘事研究，記下鮮活的課程故事；有的利用Blog開展行動研究，在不斷反思中提升；有的利用Blog加強教師與家長、教師與學生的互動……教育博客的運用對促進教師專業發展起到了很好的推動作用。面對Blog，老師們是快樂的。一位數學老師在他的Blog中寫道：“能在互聯網上擁有一個真正屬于自己的空間，是我的夢想，而今天這個夢想在Blog中實現了。有了真正屬于自己的教育Blog，我們有了更多創作的沖動，我們學會不輕易打發教育生活中發生的問題，學會將自己怎樣行動、怎樣思考的故事說給更多的人聽，講給同事們聽，學會用自己的語言講述自己的故事。當你在‘釋放這種所謂只屬于自己的東西的時候，其實也是在整理自己的思想，升華自己的思想，當不經意的交流與碰撞之后，驀然回首，你會突然發現，你又長大了。”

在這個團隊中，我們是一幫志同道合者，一幫充滿理想和激情的教育人，在一路前行！因為志愿，因為相信，我們主動努力、認真去做，我們全身心投入，這樣做出來才有品位和質量。

Blog讓老師們逐步養成閱讀、書寫和反思的習慣。在Blog中，“寫-錄，思-享，品-學”，此過程，是學習、積累的過程，更是成長的過程。這一過程讓我們更加關注教育、更加留意生活，這一過程伴著親身體驗，真切而快樂。

精彩點滴

我因“博客”而快樂

（喬雪網志：http://61.144.246.3/txy/blog/blog.asp?name=qlqx）

我的“博客”伴隨我快一年了，我獲得了許多源于它的快樂。其中最吸引我的，莫過于來自博客群的同行們的鼓勵。

周舜柯是一個才讀二年級的小男孩，他的網志以發布數量和瀏覽量居于博客群的榜首。一個八九歲的男孩可以把網志做得這樣精彩，真是難得。一天，我驚喜地收到一則他給我的留言：“喬雪姐姐，你的模板顏色很特別，你的圖片好漂亮啊！”得到了“同行”的肯定，我好欣喜，立刻給他回復，也對他的網志給予了真誠的評價。就這樣我們漸漸地成了朋友，通過Blog互相學習、互相鼓勵。

“博客”給我帶來的快樂很多很多，收獲也很豐厚。哪怕是一則不起眼的留言或回復都滲透著每一個人真誠的贊美或建議，我都會真摯地對他們說一聲 “謝謝”，這是一種互相激勵、互被認可的愉悅。

我和兒子一起Blog

(周舜柯網志：http://61.144.246.3/txy/blog/blog.asp?name=zhoushunke0613)

Blog對我并不陌生，而第一次接觸教育Blog卻是緣于兒子對Blog的熱情和期盼！

記得當時兒子回家給我推薦朱老師網志時說的一句話：媽媽，朱老師的網志可美了，簡直就是一個童話世界！我也要搭建一個屬于我的王國！說干就干，從給網志取名到注冊，一氣呵成！“周舜柯快樂成長網志”就這樣誕生了！

兒子在成長過程中，有許許多多的童年趣事，有數不清的失敗和成功，有無數次的歡笑和淚水，這些都記錄在兒子的快樂成長網志中！

一個有趣的游戲，一首動聽的歌曲，通過Blog與老師、同學共同分享!

就這樣，兒子在快樂成長網志中快樂地成長起來！