引導自學，激發思維，培養能力２００５年評課與評優活動成果豐碩

2005年7月6日至8日，全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《網絡教育與傳統教育的優勢互補研究》總課題組在上海師大附中舉辦了2005年評課與評優活動，來自全國各地子課題學校的130多名教師參加了此次活動。總課題組組長宋成棟、副組長李維福和專家指導組組長張際平出席了此次活動。

本次評課與評優活動是按照中央電教館下發的2005年的工作計劃(教電館[2005]19號)，圍繞“網絡教育與傳統教育優勢互補研究”的目標定位，本著務求實效的態度，通過“評優與研討”的活動形式，旨在為各子課題組搭建展示、交流課題研究成果的平臺。全國各子課題組教師積極響應，踴躍報名，充分準備，共92人參評92節課。評課分小學/初中組和高中組兩個組別進行，歷時2天，專家評審組從涉及的語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理和信息技術等學科的教學設計、優勢互補、技術運用、創新性和說課效果五個方面逐一評價，最終評出一等獎25名，二等獎48名，三等獎19名（均見下頁名單）。其中，上海市嘉定區第一中學，11人參加11個學科評課，2人榮獲一等獎，是1所學校內參加評課科目最多的學校；武漢市參加評課的教師有17人，分別來自15所學校，6人榮獲一等獎，是一個地區內參加評課的學校最廣泛的地區；福建省有3所學校的7位教師參加評課，其中有2位教師榮獲一等獎，他們參評課的選題難度均較大，取得了這樣好的成績，受到專家的好評。其他參評教師的課也都各有特色，充分展示出一線教師教研教學所取得的可喜成果。

在頒獎會上，首先由專家指導組組長張際平對教師們的講課進行了綜合講評，充分肯定了他們的優異成績，希望所有參加評課的教師結合論文評選，進一步提升理論水平，在2005年11月份舉行的年會上作進一步展示；鼓勵一等獎獲得者做好準備，迎接2006年第四屆“全國中小學信息技術創新與實踐活動”決賽。接著，總課題組組長宋成棟作了總結報告，他指出，來參加評課的教師是一線教師的優秀代表，也就是說，通過在座教師的講課，充分展示了全國各地學校教師們努力教書育人、開拓創新和勇于教研實踐的精神，本課題的研究就是給所有教研人員和教師搭建一個平臺，讓他們有施展才華、提升教研水平的機會；同時，通過種種交流活動，為“十一五”課題研究打下堅實的基礎。他希望大家再接再厲,再創新的成績。最后，舉行了頒獎儀式。會后，眾多教師紛紛留影紀念。

本次活動的形式得到與會各子課題組組長、教師的普遍認可，大家一致反映這樣的活動有利于推動課題研究的深化，有利于促進教研教學更加務實，有利于各地教學信息和經驗的交流、優勢互補；紛紛表示將在此基礎上精心準備論文，積極參加評選。