讓生動主題點燃學生求知的火焰

于琳勛

對Excel中“數據圖表化”一課的講解大致分兩個步驟進行：第一步是讓學生學會對已有的數據圖表進行數據分析。第二步是根據要求制作相關圖表。對于第一步；其授課的最大難度不是講授知識本身，而是怎樣調動學生的積極性，激發他們學習的主動性。為此，我頗下了一番工夫去尋找能引起學生興趣的“切入點”。后來，我使用“我的飲食合理嗎?”的主題在測量飲食的營養成分中貫穿知識的講解，收到了很好的效果。