于炳紳
有一天,一位男同學來到辦公室,愁眉緊鎖地說他有個上課說話的毛病,只要一上課,他就開始找“話源”,前面不行就后面,左邊不行就右邊,致使經常被老師叫起或請家長。他說他其實自己也不是很想說話,就是控制不住自己。有人開玩笑,說他是“語言多動癥”!
聽了這位既單純又冒著靈氣的男孩兒的自述,我不由得笑著對他說:“暫且不論你這算不算是一種毛病,也不論你這是不是‘語言多動癥,但至少是一種精神不集中的表現,對吧!”
他點點頭……
“那么你為什么精神不集中呢?
“我也不知道。”
“是不是老師講的你都會了呢?”
“不是!”
“那就是老師講得不好?”
“也不是。”
“要不就是你的父母有錢沒處花,就為交學費讓你到課堂上來聊天?”
他“噗嗤”一笑道:“那我還不如去玩電腦呢!再說,我們家的錢并不多!”
“對嘛!你想一想,你來上課,家長辛辛苦苦地掙來點錢還要為你交納很多的學費,老師要為你們備課還要費很多的口舌,其他同學學習又需要安靜的課堂環境。而你一說話,學費白花了,老師白費勁了,課堂紀律被干擾了,你也什么都沒學會,多不合算哪?!”
“其實這些我都明白,就是管不住自己!”
“那好!只要你自己有不想說話的愿望,那就好辦!”我拍了拍他的肩膀繼續說到,“我就教給你一個辦法:以后每天寫作業或是預習功課時,要盡量地找出自己不明白的問題,然后上課時你就全神貫洼地聽老師講解。如果你覺得都明白了,你也可以舉手回答老師提出的問題呀!”
他瞪著亮晶晶的眼睛望著我,似乎在回味我說的話。
我接著說:“其實你并不是管不住自己的那種孩子,只不過是沒太在意這其中的道理。開始時偶爾說了幾句話,漸漸地就成了習慣,后來干脆就破罐破摔,不說話反倒覺得那就不是自己了,對嗎?”
“唔!突然不說話,人家還以為我病了呢!”
“你今天來找我,正說明你的心理很健康!你看那么多的棟梁之才,哪個不是抓緊一切時間學習啊?你再看那么多貧困地區的孩子,他們那么想上學卻沒有機會!這樣一比,你還忍心浪費你擁有的學習條件和大好時光嗎?”
“不能!從今天開始我一句話也不說了!”
“哎!該說的時候還是要說的呀!否則,人家還以為你……”
“以為我是啞巴呢!”
“哈哈哈……”
這位可愛的同學笑著離開了辦公室。