管理學院距離市場有多遠？

MBA 教育：你走好近幾年，MBA 教育在中國的各大院校如火如荼地開展起來，社會各方面都對其關注倍至，尤其是工商企業界，通過各路媒體發表自己的看法，對MBA 這一新生事物褒貶不一。有人樂觀地說中國目前急需三十萬職業經理，MBA 的缺口太大，其市場前景非常看好；而有些人則認為中國自己培養不出真正意義上適合企業需要的MBA，“MBA 熱”只不過是“泡沫”現象。不管怎樣，這些不同的評價都是基于MBA 教育的現狀而作出的。

校園的圍墻有多高？

從事MBA 教育的教師與商界的密切聯系是非常有利于其教學的。西方商學院教師的實踐經驗主要來自兩個方面：第一、有些人有直接的從商或從政背景，曾在大公司或政界任要職，轉入象牙塔后他們的經歷就是最寶貴的財富。第二、長期從事研究與教育的教師往往受聘于企業做咨詢，或其研究經費由企業資助，研究成果直接服務于企業。通過這兩種途徑，教師增強了他們對現實世界的理解。

在目前的中國，第一種途徑顯然是不現實的。但是隨著國民經濟的發展，人們價值觀念的轉變，我相信在不久的將來中國也會有公司的老總、政界的要員樂于操起教鞭的，那將是中國教育之大幸。而第二種途徑對于中國的學院則是可行的。作為教育界（特別是工商管理學界）應當大力鼓勵支持教師走出去，積極參與公司和商界的運作，培養商界與學界的相互需要，營造良性的互動。現在已經有越來越多的教師開始這樣做了，深入的實踐提高了他們的學術水平，也幫助他們知道該教學生什么。但是也有不少教師由于太缺少實踐經驗，只能拘泥于書本流俗于泛泛，而空泛的理論是沒有生命力的。

讀MBA 的學生怎么通過學習獲得應付未來需要的實用知識呢？古老又著名的“案例教學”恐怕是唯一的途徑。現在我國案例教學的困境在于科學、詳實地反映中國企業經營成敗的可用案例太趙國浩：山西財經大學副校長，博士、教授。

“中國的管理學院必須走出校園，更密切與企業的聯系和參與市場競爭，那將是中國管理科學之幸和MBA 學生之福”

少，又沒有哪所院校肯投資開發案例。僅僅類似新聞報道的幾頁紙的案例稱不上有研究價值，寫好一個案例其實不比寫一本教科書容易。北大光華管理學院出20 萬人民幣征集一本教科書固然表現出相當膽識，但投巨資編寫案例在中國還沒人敢做。美國的許多商學院每年都要投入相當可觀的經費重編案例。我覺得中國的哪個學院走在前面敢于投資編寫案例，肯定會獲得豐厚收益，對管理學界也是功德無量的美事。

穿珍珠的鏈子在哪里？

MBA 培養商業管理人才，這好像是個不言自明的問題，但是如果你深入地考察一下我國目前MBA 的課程設置與教學方法和理念，再了解一下攻讀MBA 學生的普遍心態，就會發現其實這是一個需要認真思考和明確回答的問題。

學校現在更多的還是方法的傳授，學生更多的還是追求工具和手段的完美。MBA 的課程設置在財務、金融、信息管理、英語等方面的比重相當大，單就其個別學科的教學而言可能會使學生頗多收獲，缺乏的恰恰是通過各種方法的傳授對學生進行“商業導向型思維”的訓練。好比一個個珍珠，需要一根好鏈把它們串起來。這根鏈條就是訓練商業敏感性。MBA 培養的學生與那些獲得普通高等教育的人應當是有區別的，這種區別可能很難用語言表達清楚，但以西方的經驗看它確實存在于思維與行為方式之中。比如受過MBA 訓練的人應當更有商業嗅覺、更關注各種細節、更具橫向思維能力。至少證明所謂“商業感覺”是可以通過良好的長期訓練培養的，MBA 的特色應在于此。

我們山西財經大學是省內第一家最早開展MBA 教育的院校，為了保持MBA 教育國際化特色，培養商業全球性的人才，我們MBA 所學習的教材基本采用國際通用教材，并有英文原著，有些課程還采取雙語教學。我們始終認為，這是一個潛移默化的過程。我們的課程能讓學生意識到許多的全球性問題和學習國際慣例，以應付全球化進程，培養他們的商業感覺。就讀的任何一位MBA 都能告訴你走路的道理：要么遵守規則，要么被車撞倒。同時，MBA 的課程并不特別重視研究理論，而通過大量企業案例教育注重培養MBA 的實踐能力。通常全班同學以5-7 人為單位分成幾個小組，分頭對企業案例討論分析并進行角色扮演，既鞏固書本知識增加對陌生市場的感性認識，又培養了大家的協作精神和抱團打天下的團隊作風。

管理學院距離市場有多遠？

從美國的情況看，技術進步引發的巨大需求使管理教育進入了黃金時代。據《商業周刊》調查，美國公司1999 年用于經理層培訓和教育的經費達165 億美元，比上一年增長了17%。我國的情況卻迥然不同，一方面許多人抱著極大熱情進學校學習MBA 課程，而另一方面MBA 的畢業生并未受到企業界的特別青睞，讀MBA 的學生蜂擁而來，就業卻冷冷清清，這種局面不可能長期維持。這里固然有我國企業（特別是國有企業）發展水平較低、管理層次上不去的原因，也有學校未能提供市場需要的人才和宣傳推廣不利的因素。所以管理學院必須居安思危，未雨綢繆，改變傳統的辦學觀念，積極參與市場競爭。

在此，美國商學院的發展戰略值得借鑒。哥倫比亞大學商學院的院長Meyer Feldberg 說：“互連網使知識資本自由化了，如果大學不改變傳統的校園教育方式，網絡教育將取而代之。”面對市場競爭商學院被迫要像一個獨立企業那樣進行管理和運作。最近美國一所著名商學院就同倫敦商學院、私營的JMW 咨詢公司和一個非贏利性組織“創造領導力中心”三個不同尋常的伙伴合作辦學，這種方式不再僅僅是學校與學校的聯合，而是在市場中廣泛尋求合作伙伴。據我所知，我國許多管理學院的教師也經常給企業、政府做咨詢，只是由于體制上的制約往往是個人行為，即不能形成規模充分發揮學校優勢，又不能把實際經驗轉化為教學優勢使學生受益。市場需要開拓與培養，中國的管理學院必須走出校園，更密切與企業的聯系和參與市場競爭，那將是中國管理科學之幸和MBA 學生之福。