從學生的“意外發現”說起

姚文華

一天，我正在教《認識畫圖》。這節課的第一環節是“啟動畫圖程序”。按照以往的習慣，我講解了用鼠標器啟動“畫圖”程序的兩種方法，并分別讓學生試著練習。突然，一個學生舉起了手：“老師，我又發現了一種啟動‘畫圖程序的方法。”我感到很驚訝，因為從來沒有人用這兩種啟動方法以外的方法來啟動。我馬上請這位學生演示他所說的方法。