網線，該不該拔

來源：中國電腦教育報教育社區IT教育論壇

網址：http://edu.cce.com.cn/bbs/dispbbs.asp?boardID=105ID=6419page=1

Misszheng：星期二我到一樓機房上課，發現網線被拔了。那天我講了圖片在Photoshop和Flash中的應用技巧，效果出奇地好，學生們的練習和作業完成得非常迅速，聽課也比平時認真。終于明白，原來一直困擾我的還是學生上網問題：缺乏目的，難以自制，上網就想聊天和游戲，或者在網上閑逛。由于上機時間短，留給學生練習的時間有限，在網上滯留的時間過長造成教學中的惡性循環：講課時學生不認真聽（等著老師快點講完好上網），練習時不認真做或根本不做，導致最后交不上作業。

其實拔網線一直是我不愿意使用的一招，雖然這樣能有效地控制學生上網和游戲，但也關閉了一扇剛剛為學生打開的網絡之窗。

我很困惑：網線，該不該拔？網，該不該上？

Wendy：如果拔了網線，學生會抗議聲四起！沒有機會上網，男生會玩游戲，女生會練指法！

李飛：還是拔了好，就好像公德不僅需要引導和自覺，還要有一定的強制措施。

阿寶：如果你從開始就不讓學生上網，那學生也不會有什么意見，以為是不能上網。但上過一次后，就難以控制了！

SO_dyl：其實，事物都有兩面性：

拔：大多數時候是我們信息技術老師不得已而為之的，主要目的就是為了讓學生按照我們的課堂指標來完成一個學習過程；不過，是什么樣的不自信讓我們非得通過拔網線這一招來強制學生的學習活動呢？我們的教學形式、教學方法、教學觀念等等，是不是要自省了？還要讓學生清醒，我們究竟應該如何來協調網絡和信息技術課堂的關系。

不拔：網絡習以為常了，也就是那么個樣子了，有時候人就是奇怪，你越阻止他越覺得有勁和你對立下去。

我在實踐中嘗試，我也不敢確定，我在課堂上為好班學生多教的那些內容，真的就會累加為學生自己的知識財富？同樣我也不敢確定，我在差班上關于比較多的網絡熱點、現象等的討論就真的會是過眼煙云，沒有為學生的網絡信息素質的提高添加一些養分？

兩個不確定，也正是嘗試中的兩難境地，還需要進一步的實踐、更全面的觀察、更深入的思考……

tgzws：上網絡課，如網頁制作需要上傳作品的課就開網；基礎課不要開網。以完成教學任務為第一要務，只有完成教學任務，才給學生上網時間，鼓勵同學們快速完成教學任務。

幽谷石泉：我給學生的上網時間由學生自己爭取——上課時首先要求注意“聽”和“看”，然后是自己練習和探索，其間若發現問題再集中或個別指導；所有學生完成當堂任務后，可以上網收集或交流信息……

這樣，在學生學習自覺性不夠時，一方面制約，另一方面也可激勵；同時，要求所有學生都完成后給予自由時間，有利于先進帶后進。

ligen：我們要信任學生，難道不拔網線，學生就控制不了自己嗎？

生生：當然要拔，有自覺性這么高的學生嗎？要有也是極少數！