新課標下詩歌教學管見

新編高中語文課本第一冊、第三冊的第一單元都是詩歌單元，這樣的安排正是從學生的實際出發，發展學生的個性著手的。教師應做好學生從初中到高中的過渡階段，從高一到高二的銜接過程，改變過去主要以傳授知識為主的課堂為現在以發展學生個性為主的“生命課堂”。那么，怎樣發展學生的個性呢?筆者在詩歌教學方面，從主動參與、樂于研究；營造氛圍，活躍思維；借助多媒體，創新教學；品味詩歌，德育滲透等方面做了嘗試。