解放語文課堂 發(fā)展學生個性
2005-04-29 00:00:00嚴海黃雪梅
語文教學與研究(綜合天地) 2005年6期
傳統(tǒng)語文教學中“注入式”、“填鴨式”的弊端在于教師根據(jù)自己一廂情愿的理解把知識灌輸給學生，剝奪了學生獨立思考、主動學習的權利，扼殺了學生個性發(fā)展和創(chuàng)造能力的發(fā)揮，導致本應生動活潑的課堂變得死氣沉沉。《語文課程標準》明確指出：“語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。
