冷看高校改名熱

近年來，隨著高校擴招、高等教育規模迅速擴大，我國興起了一股高校改名風，而且越刮越熱。高校改名風有四個特點：一是范圍廣，比例大。筆者找到一份 10年前的某省高校名單，與目前的名單對照，已經改名的占70%以上。如果從1978年改革開放算起，90%以上的高校已經改了校名；換句話說，除了原來就叫大學的外，絕大多數高校都改過校名。二是頻繁改名，不斷變臉。有的高校不是改一次校名，而是一改再改。例如，建于1957年的廣東民族學院，1998年10月改名為“廣東職業技術師范學院”，2002年10月又更名為“廣東技術師范學院”。又如，河北一所高校在不到20年內3次改名，用過4個校名。給人一頭霧水，不知所云。三是貪大求洋，不自量力。什么名字宏大、洋氣、響亮，就起什么名字。比如，在世界名校中有理工學院（大學）、科技大學，于是我國有數十所上百所高校改名為理工大學（學院）、科技大學。更有甚者，一些部屬高校、省屬高校在改名過程中，爭相冠以“中國”二字。四是追求華麗，名不副實。某某礦冶學院改名為理工學院，某某農技師范學院改名為科技師范學院，更為離譜的是，某某氣象學院改名為信息工程大學，某某地質學院改名為經濟學院，真是風馬牛不相及。

筆者認為，目前改校名的情況大致可分為兩大類：一類是有必要改的，如中專升大專的學校、大專升本科的學校、幾所學院（大學）合并為一所綜合性大學的，這種改名無可厚非。另一類是沒有必要改名非要改的，就是使公眾困惑不解、遭媒體質疑、純粹趕時髦的那種改名。筆者不贊成這種改名。為什么有些人熱衷于改校名呢？一是生存需要。由于社會風氣對艱苦行業的鄙視，導致農林、地質、礦冶、石油、煤炭等院校招生難、畢業生就業難、人才引進難。于是，這些高校的對策之一就是改校名，規避艱苦專業字眼，如礦冶學院改為工程學院（或科技學院、理工學院），采礦系改為資源系。二是虛榮心作祟。有的高校領導認為，“學院必然好于高專，大學必然好于學院”。認為華麗、響亮的校名可以提高知名度。三是好大喜功。本來中專升大專、大專升本科、獨立學院升綜合性大學、一般大學升重點大學，均有嚴格的標準，若嚴格把關，并不是輕而易舉的事。但對于某些領導干部來說卻是志在必得。因為，學校升格改名既是高校書記、校長的功勞，也是政府主管部門、黨政領導的政績。能在高教發展史上留下濃重的一筆，名利雙收、皆大歡喜，何樂而不為呢？四是認識上的形而上學。有些黨政官員和高校管理者用孤立、靜止、片面、表面的觀點看待高校建設問題，沒有研究、認識高校發展的客觀規律，他們把大學之大簡單地理解為高樓之大、校園之大、招生規模之大。

其實，校名與人名及其他事物的名稱一樣，只是便于區分同類的符號，與學校的本質、水平、聲望、影響并無必然聯系。高校本是圣潔的學術殿堂，最講究實事求是，樸實無華。濫改校名、故弄玄虛者，往往會適得其反。首先，人們評價一所高校水平高低、優劣，不是看其校名是否華麗動聽，而是看其能否出人才、出成果、出大師、出思想。例如：巴黎高等師范學校有兩百多年的歷史，從未改過校名，它的校名并不華麗，卻屬于世界知名大學，該校培養出了十多位諾貝爾獎獲得者和一些政府首腦。其次，光靠改校名提高不了知名度。一所高校的聲譽、影響、知名度是靠長時間一點一滴積累、沉淀，逐漸形成并被人們接受、認同的。那種指望通過改兩次校名就能提高知名度的想法，是幼稚可笑的。那種指望通過改校名而吸引高質量生源的想法也是不現實的，考生和家長都越來越成熟了，在面對華麗而陌生的新校名時，他們會刨根問底，弄清“廬山真面目”。1994年四川大學改名為“四川聯合大學”，人們以為是新建的民辦高校，不得不于1998年再改回四川大學。純粹是瞎折騰！再次，高校濫改名弊大于利，得不償失。“新浪網”的調查顯示：認為“改名是促進學校發展的好事”的占22·13%；認為“會浪費原有名聲”的占49·71%；認為改名“影響挺大，不認識它了”的占64·67%；只有5%的人表示改名后“更喜歡它了”（“新浪”新聞，2004年9月21日，轉自《特區青年報》）。總之，高校改名既傷害師生、校友感情，又沒能提升辦學空間，甚至有的陷于品牌流失的尷尬境地。因此，正確的態度是，少搞花架子，少搞些形式主義的東西，應當求真務實、真抓實干，加快高校改革步伐，把教育教學質量提高一步，走內涵發展的道路。