校園文學月報

河北圍場天卉中學天卉文學社簡介

“掬天之甘露，育花之靈卉”。剛滿兩周歲的天卉文學社，有如一朵破蕾初綻的雛花，雖有些稚嫩，卻承載著全體社員的期望。在萬紫千紅的文苑中，“天卉文學社”只是小花一朵，纖草一棵，但我們對自己擁有的天地倍感珍愛。相互交流，共同提高是我們的心愿；獻一抹新綠，送一束芬芳，是我們的追求。

青春的秋季

天卉文學社王鳳杰

真正的友誼并不需要朝朝夕夕的相聚，而是心與心的默契。

我是一片將要凋落的樹葉。我和同伴們原本翠綠耀眼，由于秋天的到來，而略顯憔悴。

又一陣秋風吹來，驚得同伴們忐忑不安，搖擺著身體，驚慌失措地訴說分離后將會怎樣。有片膽小的樹葉悄聲問身邊的姐妹：“風把我們吹落時，會不會疼啊?我們將會被吹向哪兒呢?”旁邊也是片膽小的樹葉，回答她說：“是啊，是啊，很疼的，聽他們說，如果我們落到地上就死了。”聽她這么一說，伙伴們更擔心了，一個個嚇得瑟瑟發抖，發出沙沙的摩擦聲。

我和她則不然，她是我最好的朋友——小綠，是大家公認的“美人”。我和依偎在身邊的她相視一笑。我們從不擔心以后會怎樣，只是秋天來了，天冷了，我們彼此取暖，彼此訴說心事，共同分享陽光雨露，分享所有的快樂，共同抵抗秋風的戲弄，分擔所有的煩惱。同聽林間鳥語，同賞夕陽余暉。就這樣，我們充實地過完了我們不乏活力的一生。

我不會像那些膽小的樹葉一樣“杞人憂天”，因為小綠告訴我：“順其自然，該是你的就是你的，該來的總會來。”小綠也不會因為比別的樹葉長的蒼翠嫩綠而驕傲。是我告訴她：“要像竹子一樣，竹高千尺，一生虛心。”

但是，由于秋風吹黃了葉片而黯然神傷的小綠，更加憔悴。可我告訴她：“傾聽花開的聲音，感悟成長的滋味，那是你成熟的表現，別再煩惱了，順其自然吧。”她笑了。但我們心里都清楚，我們面臨著墜落。在她眾多情感交織的眼神里，我看到了她害怕我們會分開。因為我亦如此。

終于，時間像不耐煩似的，一下子過得好快，又一陣秋風吹來，我們雙雙被吹落了。但我們緊緊抓著對方的手，是友誼的力量。她大喊：

“抓緊我，別松手。”

“放手吧!人生的路必定要自己去走，被人攙扶的只是人生的童年。”

“可是，我不想離開你。你知道的，在我心里，那是一個遺憾。”

“一個人不能自己活出生命的精彩，那才真正是一個遺憾。”

她終于松開了我的手，從容地向遠方飄去，任狂風把她吹到高空又卷向另一個地方。她沐浴在金色夕陽的余暉里，像一只翩翩起舞的蝴蝶，那么美麗，那么漂亮。漸漸遠去，遠去……直到消失在我的視線里。一串串晶瑩的淚珠自腮邊滑落，心里一片水晶般的清爽，腦子里空空的，心里空空的……

“啊，這么好玩，原來我們的生命都這樣精彩。”我被那些膽小的樹葉們發出的感嘆拉回了現實。可不是嗎?其實每個人的生活都是由無數煩惱的小念珠組成的。樂觀的人總能微笑著數完它。

幸福是上帝的“白開水”

天卉文學社魯艷平

一天，上帝給天使們出了一道題“白開水+ =”。

一位天使在白開水中放進了一勺蜜，嘗了一口回答說：“白開水+蜜=甜。”

一位天使在白開水中放進了一勺鹽，品了一口回答說：“白開水+鹽=咸。”

一位天使在白開水中放進了一勺醋，舔了一點回答說：“白開水+醋=酸。”

上帝聽了，一眨眼又問道：“白開水+幸福=?”

“這……”，天使們一個個面面相覷。

老農捋著雪白的胡須沉思了片刻說：“它是經過春耕、夏耘撒下汗水后，秋天滿地金黃時心中的喜悅。”

商人毫不猶豫地說：“那還用問?當然是絞盡腦汁地抓回大把大把的鈔票呀!”

抱著孩子的母親會心地一笑說：“那是我懷中孩子的喜怒哀樂！”說罷深深吻了一口那還在夢中的嬰兒。

鳥兒唱著歌飛過來說：“那就是‘海闊憑魚躍，天高任鳥飛’的自由。”

“不對，不對，那應該是千萬條小溪匯成大海的時刻。”小溪終于忍不住了，扯開銀鈴般的喉嚨喊道。

上帝聽了微微一笑，轉過頭問道：“孩子，你呢?”

我沉思了一會說：“我認為陽光透過三棱鏡，化為七色之光。幸福浸在水中，融為酸、甜、苦、辣各種味道。幸福通過人生，成為困苦、挫折與成功各種遭遇。如果上帝您一味地在開水中加糖，那么水中的青蘋果會是什么味道?如果人生沒有挫折，那么成功不就塞滿整個世界?我們不就觸手可及了嗎?那時成功還會是甜的嗎?也許那時成功真的是一杯白開水，乏味的白開水了。”

上帝微笑地點了點頭。

同學們，白開水因有了酸、甜、苦、辣而“幸福”了，難道人生就不能因為擁有了挫折、困難……而幸福嗎?珍惜吧!人生的每一刻都是幸福，幸福就是人生的每一刻。

童年的柳樹

天卉文學社崔 月

每次放假回家，我總會在途中停留一下。駐足凝望那棵伴我走過七彩韶華的柳樹，在那棵樹下，曾有過我的人生和我的夢。

起初認識大柳樹的時候，我才六歲，兒時的我是一個淘氣的“鬼丫頭”。一天，不知是何時安在大柳樹枝頭上的鳥窩不幸被我發現了。于是在一個烈日炎炎的正午，我與幾個死黨相約，紛紛來到樹下，行動目的是：搗毀鳥窩。

由于敵人根據地設在枝頭偏下方，易守難攻，任憑我們“槍林彈雨”卻終不動搖。我決定改變策略方針，命名為“爬樹取鳥計”。

我們“成功”地失敗了，由于高度問題，原來的雄心壯志，現在看來已是可望而不可及的了。

由于作戰不慎剮破了褲子，我這個“督指揮使”被老母親揪著耳朵拖回家去關了禁閉。

從那時起我開始愛上那棵柳樹。倒不是因為它讓我受到管制，卻是因為我曾意外地發現，在老柳樹下時常有數十只的螞蟻在搬運蟲卵的尸體。

這下可引起了我的好奇，我不停的追著已經背上花書包的姐姐問為什么?但她卻總是說螞蟻餓了才去吃蟲子的。可我一直也不相信。

轉眼間，我被沉沉的書包束縛住了，我沒有更多的時間去柳樹下捉迷藏、打土仗、辦家家酒，更沒有心思去搗鳥窩、爬大樹。

到了升學小考的日子，我的童年也隨著柳葉的飄落徹底地逝去了!

伊遜河的呼喊

天卉文學社張丹丹

我從小就愛拼搏，愛闖蕩，更勇于搏擊風浪。

自從離開大江母親的懷抱后，我就在四處尋找著我的安家之處。找啊找啊，終于，我找到了，就是這個地方，這個柳暗花明的圍場。于是，我便在這里安下了家。為這里善良的人們無私地奉獻著。

時光如梭，這里的人們都和我一起度過了幾十個春秋，他們都顯得有些衰老，而我卻是精神煥發，不減當年。不管是烈日炎炎，還是長年干旱，我的水都不會停止，人們都夸我，說我是他們生活不可缺少的一部分。我聽了這話，別提有多高興了，我更加努力地向前流著，希望能給這里的人們帶去更多的歡樂。

但是，好景不長，我也像人類一樣，很快地衰老了下去，甚至到了將要窒息的地步。其原因就是，那些無知的年輕人，將一些廢物，處理不了的垃圾，現代工廠排放的廢水全部壓在了我的身上，使我喘不過氣來，從此，我成了一條臭水溝。

在我的旁邊，樹木落下的翠綠的葉子像生病的老人，又干枯，又沒勁兒。花草也不那么生機勃勃了，它們垂頭喪氣，無精打采地望著散發出一陣陣臭氣的我。而我的身體，更加的狼狽，我的皮膚上飄著一層泡沫，我又黑又臟，生活在我身體里的魚蝦大半都死了，即使有活著的，也在有氣無力地掙扎著。原來充滿歡聲笑語的地方，現在卻是死一般的寧靜。人們不再把我當成他們生活中的一部分了。從我身邊走過的人們，都捂著鼻子，看到這種情景，我好傷心，我感到更加地孤獨與無助。

人們啊，救救我吧!為了你們的健康，為了你們的成長，就請救救我吧!因為我的污染，直接危害著你們的身體，請不要自作自受了。

我真希望，清澈的河水依舊淌在我的身體之內，我的兩岸依舊鮮花盛開，我依舊能成為你們生活中不可缺少的一部分!

南京是個很好的地方

北京北達資源中學 陳書豪

回南京后感覺就是跟北京不一樣。

人說一方水土養一方人，不錯，南京人長得秀氣，北京人長得威猛。

這南京人和北京人的不同我想也可以代表南方與北方的風貌。

南京是很好的地方。南京山水之美是很多城市所無法比擬的。

紫金山妖嬈曲折，延綿而去，漫山遍野是松林和楓葉林，煞是美麗，也正顯現出南方的美。不是黃山那高聳嚴峻之美，也不是那嵩山怪石嶙峋、松柏環繞之姿，紫金山的美，是江南的水氣之美。

獅子山，挺立在長江邊上，矗立在這不高但出名的山上的是閱江樓。登樓遠眺，長江美景盡收眼底，望見的是奔流不息的長江，感受的是浩浩蕩蕩的五千年文明。那“大江東去”的豪邁與雄心壯志，在這景色之下，卻也悄然而生。向南可望金陵之全景。閱江樓也有一些來歷，它是長江的四大名樓之一，與黃鶴樓、滕王閣、岳陽樓齊名；而不同的是，后三座樓有其樓但無史書記載，閱江樓有史書記載但無其樓。于是，南京政府在這獅子山上建起了這座閱江樓。

鐘山陵巍峨雄偉，是中國現代最杰出的建筑之一，石階寬闊，埋葬著孫中山先生的林園肅穆但不乏美麗，藍礫瓦掩映在松樹林中，又顯得幽靜。

最讓人感到六朝古都氣氛的便是明孝陵了。陵中一條主路直通一座城門，這城門之后便是朱元璋的陵山了。這城門高聳挺拔，石塊斑駁泛青，四周是矮小的樹木，城墻之上又滿是爬山虎。這種感覺，自然是沒有一棵樹的故宮無法比擬的。而這陵也記載了一代帝王的威嚴。

楊山碑材則更好地說明了明朝的威嚴之風與大氣。碑材尚未移動，但已與山體分離。碩大的石頭硬是用最原始的石鑿一下下地鑿了出來，而且分外整齊。高有20米，寬有15米的底座就已經很具規模，那就更不用說碑身了。這龐大的東西，如何搬動呢？事實上這根本就是不可能完成的計劃。但這龐大的東西，直到今天，是否也在告訴我們明朝的那股大氣之風呢？

六朝古都的南京，的確是個好地方。

飛雪的世界

浙江嵊州城關中學 錢凌燕

從小就羨慕北方的孩子，因為他們可以擁有一個真正的冬天，可以欣賞到千里冰封，萬里雪飄的壯闊美景。可以體會到與雪共舞的驚喜心情。

有雪的世界是那樣可愛！看著窗外越下越多的雪花，課本上的文字早已吸引不了我的眼睛。不斷往外看的，又何止我一個？總不時地可以看到一個個小腦袋忽左忽右地張望。是啊，對于我們南方的孩子來說，沒有什么比下雪更讓人激動的了。

有雪的世界是那樣可愛！誰說下雪天冷。看見了沒有？沒有一個人的臉上不掛著熱情的笑容；沒有一個人坐在教室里而不去欣賞“因風而起”的“柳絮”；沒有一個人縮起手而不去觸碰那“熱乎乎”的雪；沒有一個人因怕痛而不參加那場激烈的“雪戰”；沒有一個人不愛這白色的可愛世界……

有雪的世界是那樣可愛！回家的路上，我牽著伙伴的手踩在“吱吱”作響的積雪上，不時地有幾個大雪球掠過我的身旁，時而砸在我的傘上，時而砸在我的書包上，時而落入我的衣領里。但在那美好的氣氛下，我又怎么忍心生氣呢？一個個雪球落在地上綻放出一朵朵潔白的花，我的童年又回來了。

有雪的世界是那樣可愛！幾天來的煩雜心情也因為雪的來臨而煙消云散。望著窗外簡單的世界；望著窗外一塵不染的世界；望著窗外酣睡寂靜的世界，我的心也開始沉靜。也許是雪冰封了那些煩惱，而此刻，童心占據了整個世界！

有雪的世界是那樣可愛！可愛的又何止是雪，還有那沒有絲毫掩飾的童心。

（指導老師 黃呂淵）

帆船·人生

山東濱州張集中學雪飄飄

港灣里的小船，

趁著風，揚起帆。

船兒輕輕，乘風直前。

知道嗎，小船？

前面會有惡浪，會有險灘！

這是暫時的：

風平浪靜，一片藍天。

人生，不就是一條小船？

理想，應作船的帆，

拼搏，應作鼓動帆的風。

真惱人，風兒有時竟逆轉，

船帆無能為力，船兒徘徊不

前。

舵手呢？舵手才扭轉了這局

面，

舵手是誰？堅定的信念！

（指導老師孟憲法）

母親·父親

山東濱州張集中學孟憲法

（一）

年邁的母親

常責怪自己太好忘事

對我的生日

卻記得分外清晰

后天 就是你的生日了

她對我嘮叨著

滿臉的皺紋里

盛滿甜甜笑意

（二）

日頭落了

我的老父才從田中回來

低頭走路慢騰騰

脊背上負著疲勞和塵埃

父親啊

土地是您的生命

您的青春和血汗

在沃土里閃著光彩

紅葉上的歌（組詩）

(一)秋

河南虞城沙集中學夢 陽

金子般的谷穗一如燦爛的陽光

無言依偎著幸福而安詳的母親

石榴開口的聲音

在八月深深處輕輕回蕩

晶瑩而透明

雁翅提升的藍天在白云之上

空曠而遼遠

深邃的民歌里

和夕陽對飲的父親

在苞谷的芳香里

醉成了田埂上一株總也砍不倒

的高粱

(二)秋日小景

緋紅緋紅的朝霞

在娘雪亮的鐮刀上幸福地舞蹈

酡紅酡紅的夕陽

在爹那樸實的連枷聲里靜靜地

張望

羞怯的彎月亮

在步履匆匆的小阿妹的背簍上

不停地跳蕩

高高的谷垛下

興奮的蟈蟈在弟弟的酣夢里悠

揚地歌唱

(三)秋天的黃昏

靜默的斜陽下

有水聲淙淙

自沉寂的山谷

平平仄仄地 悠然劃過

一抹古典的雁影

提升了深邃的藍天

兩三朵無牽無掛的白云

飄泊著 一個久遠的夢

遠山無言

深刻的向日葵 寧靜而豐盈

橘紅色的時光 在流水里遠逝

手捧落葉的少年

打馬疾馳

口含昨夜霜花的草兒

一路上

滿懷晶瑩而深沉的感動

渴望（外二首）

吉林吉化六中 姜樹彬

瀚海。千里明駝醉飲星月

從一個黑色的來臨飲到一個黑色的終結

黑色是明駝的披風

明駝是黑的俠客

黑色關愛著咀嚼

關愛著駝峰里稀薄的汁液

它恐懼那晶瑩玲瓏的魔

那比血，比硫酸更濃烈、更熏人的

鷹一樣飛翔的魂魄

明駝在啜飲星月

星月用光彩奪目的笑安慰明駝

光彩是火花，是電氣，是水分子

在比黑的夜色更凝重的駝眼里

閃耀，碰撞，蒸騰，展拓

明駝的心里，漾著一汪清波

波紋里閃爍著團成星云的原子

比寶石的硬度更能煽動、誘惑

比琥珀的光澤更為純潔

明駝的蹄踩出一條綠色的弧

每一瓣蹄跡都是一個跳動的音符

——所有音符聯袂成一闋歡歌

——始終向太陽延伸的歡歌

英城的風

一群無根的生命

在北中國孤魂樣游蕩

饑渴的眼神閃爍綠色的光彩

因為英城已成為它的新宿主

這是上帝不經意間的一句玩笑

是一樁旨在顛覆的婚姻契約

那深褐色的粗布長裙遮蔽了蜜月旅行的詩情畫意

也許，不夠圓滿的砥石尚未擎舉乖巧的風之子

多么富于詩情啊，多么攝魂奪魄啊

三萬六千根呼嘯的長鞭席卷不堪回首往事蒼茫

詩人在駐天駐地的大鐵甕里收聽些許歌唱聲

作前不見頭、后不見尾抑揚頓挫的暢想詩

沙粒，飛揚的霰彈般在街巷的走廊攢射

年逾耄耋的老人在門廳里拄拐

聽建筑物如女人過獨木橋時夸張的大呼小叫

踽踽獨行的路人畸變為灰色的幽靈

困惑的人寂立在枯水的季節

陽光的遺體如吐舌狂喘的癩皮狗

地面的油脂、水分伴著哭泣抽干

哦，這是多么奔放、多么尷尬的欲望之火

我如夸父般追逐著奔跑的五色石

是要擊破那一道風神的諭旨，那堵無形閃電的通道

于是，不停地叩問遠處的山影

只要我叛逆，就可下一場歡情的雨嗎

遺棄于廢墟的玩具熊

我看見你幽寂的眼神

包裹恐懼的花朵

我看見你冰冷的身體

眷戀心靈的祖國

受傷的大地難以分娩微笑的種子

月光銜著鳥羽在你眼前輕輕飛落

淚水悄然滑入泥土

一眨眼凍成冰坨

你屬于無奈的遺棄啊

殘損的手掌托得起你嗎

細若游絲的聲音托得起你嗎

戛然而止的呼吸托得起你嗎

當洶涌的海水漫過頭顱，你是否認為

那就是主人心痛的撫摸

撫摸即是呼喚，呼喚一駕輕舟

載著你，你的主人，眾多孤獨的靈魂

[學生評語]

姜老師這三首詩，寫得都很棒！《渴望》這首詩語言精美，結構鮮明，借明駝向往光明，來表現作者不斷進取、勇敢迎接外來挑戰的“向陽”精神。《英城的風》則是另一種風貌，它給我們一種閱讀快感，這首詩語言形象，感情深沉強烈，表現出作者渴望歡情的情緒和對未來的疑慮與憧憬，意味深遠，耐人尋味。《遺棄于廢墟的玩具熊》一詩，據老師介紹，它作于印度洋海嘯之后。玩具熊是有象征意義的，它象征著飽受苦難摧殘的脆弱的人類，通過寫玩具熊被無奈遺棄的遭遇而寫人類的悲情，內涵深邃，發人深省，語言極富感染力。

——吉林吉化六中 劉松穎 李鷺昕

樹葉的啟示

北京景山學校劉君竹

星期四時，心理老師留了一個作業，要找兩片相同的樹葉。我覺得這還不簡單，所以到家先把別的作業完成了，等到爸媽回來吃完晚飯后，我跟著爸媽，就當成散步似的去找兩片相同的葉子。我跟爸爸說，爸爸也覺得這很簡單，說：“你自己就行。”

這時已是8點半了，我們只好去小花園摘樹葉，小花園里一人也沒有，顯得有些冷清，也許是太冷、太晚了吧！一開始，我覺得摘兩片相同的葉子很簡單，就隨便摘了兩片樹葉，剛看的時候覺得一樣，但是在月光下看，發現兩片葉子一點也不相同。不光類型不一樣，大小、形狀都不一樣，顏色一片深，一片淺。這時我才發現應該找同一棵樹上的葉子。于是，就從楊樹上摘兩片葉子下來，發現還是不一樣。媽媽也幫我找，可是找了半天也沒有找到，媽媽就說：“別找了，半天都沒找到，這么無聊。”可是我就是不相信找不到。爸爸幫我找了許多，他還上樹幫我摘，可是摘的不是大小不一樣，就是形狀不一樣。我們找了半個多小時，也沒有找到，我開始有些不耐煩了，也有一些失望。但是爸爸叫我，說：“這邊樹上有兩片長在一起的葉子。”我很高興，就讓爸爸把它們摘下來了，可是，大小卻不太一樣。因為很晚了，所以就沒有繼續找。

回到姥姥家，洗完澡之后睡覺時，我突然想到，為什么老師讓我們找兩片相同的葉子呢？這是因為世界上根本就沒有兩片相同的葉子，因為世界萬物沒有兩個完全相同的東西，兩片樹葉不一樣，兩個人也不一樣，他們都有自己的特征。

家長總是把我們和別人家的孩子比，總是說別人家的孩子多么好，會干什么，自己的孩子多么不如人家，可是我們也有許多好的方面，而家長卻用我們的短處和別人的長處比，我希望家長們能看到我們的優點，能夠鼓勵自己的孩子，這樣我們能夠更自信，沒有壓力，考試也能夠發揮最好的水平。

我明白了心理老師讓我們找兩片相同樹葉的用意。

（指導老師朱暢思）