自習課上,當腦子里的政、史、地達到飽和狀態時,我拿起英語課本默寫起當天的單詞。
Past———過去的。筆尖在紙上滑過,我的思緒也滑到了從前。一直以來,我都感覺到母親不疼我,不關心我。在她的眼中,似乎她做的生意才是最重要的,而她的女兒只占很小的一部分,甚至是微不足道的。記不得從什么時候起,母親便沒給我梳過頭,沒給我洗過衣服,更沒有關心過我的學習。她只是毫不吝嗇地給我零花錢。她始終不明白,我要的不是錢,而是下雨時學校門口有一個熟悉的身影,拿著為我準備的雨衣;冬天天冷時,有洗得干凈的棉衣棉褲;遇到傷心事時,有一個默默陪我的忠實聽眾。這一切母親都沒有給我。我在心里恨她,恨她從沒盡過做母親的責任,直到后來,我才慢慢地理解了她。
Understand———理解、明白。那年我在縣城上初三,很少回家,母親幾乎每星期都去看我一次。還不到冬天的時候,母親便給我送去了她親手織的棉襪子。她知道我的腳冬天容易被凍。那天我問她:“媽,你不是說你一織東西就覺得眼睛像有針扎一樣嗎?怎么還給我織襪子?”“反正晚上閑著沒事,兩只襪子一晚上就織成了。”抬頭看著母親有點腫的雙眼,我能感覺那雙襪子似乎被火烤過一樣的溫暖,我明白那叫愛。
Special———特殊的、獨特的。寫完這個單詞,我抬起頭,以免讓眼淚滑落下來。看見講臺上伏案的班主任,想起了幾天前和她的談心。“我想母親,她現在不在家,在外地做生意。”我給老師說著,眼里流著淚。老師說:“你應該理解你的母親,她外出還不是為了你?明年你就要高考了,上大學的學費那么高,想開點。母親不是不疼你,只是她的愛很特殊,她培養你從小就學會自立,這將是你的一筆很大的財富。”我點點頭,是的,母親以獨特的方式給了我特殊的愛。
Praise———贊許、贊揚。看到這個詞,我覺得很親切。在別人看來,母親可能很平凡,平凡得像一滴水,滴在大海里,便再也找不著。但母親很偉大,她年輕時賣布、賣菜,直到現在經營一家規模不小的酒店,這中間的艱辛、苦難多得很,但她從未抱怨過什么。家里大小事她一人全攬,她那并不寬厚的雙肩上,擔負著兩輩人的生活。而她就一直那么堅定地擔著,似乎總有用不完的力氣。她那種毅力,讓我震撼。
Dream———夢想。在我心中:曾經有一個夢,用我的雙手,為母親建造最美的宮殿,幫母親分擔生活的艱辛,無論生活怎樣,我都與她并肩前行。因為我懂母親,欣賞母親;欣賞她的平凡,欣賞她的偉大。【作者系河南省社旗縣一高中躬耕文學社社員】
點評
五個英文單詞構建了作品《懂你》,冰糖葫蘆式的結構娓娓道出“母愛”這一永恒的主題。五個英文單詞,五個自然段,母親形象的五個側面躍然紙上,可以看出作者在切入點的尋找上是頗費了番心思的。更值得稱道的是這五個英語單詞之間不是簡單的并列關系,而是吻合了母子情感交融的思維流程,呈線形邏輯排列。采用了欲揚先抑、層層推進、逐層升華的手法,把母愛的主題由淺至深地逐步剖析挖掘出來。這五個環節既單獨成趣,又相映生輝。作品還有一大亮點值得表揚:對母親的理解比較深入,作品著力刻畫了母親的“毅力”與“責任”,這樣母親的形象比較立體化,剛柔相濟,富有人格魅力。
【特邀點評:江 濤】