中考語文開放性試題研究

梁瑛老師的《中考語文開放性試題研究》包括《課內文學作品閱讀研究》和《話題作文研究》兩章。本刊第6期寫作研究欄刊登了第二章“話題作文研究”；本期語文教學研究欄刊登了第一章“課內文學作品閱讀研究”。至此，梁老師的中考語文開放性試題研究的結題匯報已完整地呈現在廣大讀者面前。

——編者

中考語文試題越來越走向開放，這對考查學生的語文能力和人文精神有極大的好處，但同時也帶來教與學操作上的困惑。現代文閱讀早已從課外取材，為了應對這種變化，有關專家和一線教師殫精竭慮，試圖從人類認知規律和文本揣摩兩種角度給學生提供一條解題的“終南捷徑”，其著作連篇累牘，可謂功不可沒。但開放性試題中的“課內文學作品閱讀”和“話題作文”這兩項中考的“半壁河山”卻少有人作較深入的研究，即便見到一些語焉不詳的研究文章或操作個案，也覺得“有道理，沒大用”，很不過癮。基于此，我們紅嶺中學初三語文備課組，從《試題研究》課題組成立迄今，走過了一段艱苦而有趣的研究之路。下面從“課內文學作品閱讀”對我們的研究工作加以歸納。

課內文學作品閱讀研究

深圳市中考語文對課內文學作品的要求：

（1）欣賞文學作品，在初步領悟作品內涵的基礎上，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

（2）對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價。

（3）對作品中感人的情感和形象，能說出自己的體驗。

（4）品味作品中富于表現力的語言。

（5）對課文的內容和形式能提出自己的看法和疑問。

根據這一要求，我們認真研究了深圳市歷年來的同類型試題，有針對性地將小說作品作了深入研究，然后提出不同切入點的各種問題，供學生思考練習。

深圳歷年課內小說閱讀中考題：

1.請回憶法國作家莫泊桑小說《我的叔叔于勒》的內容，回答下列問題。(用簡潔的語言回答)(6分)

(1)你認為菲利普夫婦的性格具有什么特點?(2分)

(2)你認為這篇小說通過描寫菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后不同的態度，揭示了資本主義社會怎樣 一種社會問題?(2分)

(3)請根據這篇小說內容，結合自身感受，用一句話寫出你對金錢與親情關系的認識。(2分) （2001年）

2.孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。(選自魯迅《孔乙己》)

（1）上段文字表現了孔乙己怎樣的心理變化過程? (2分)

（2）“眾人”中的“哄笑”，有的麻木不仁，麻木不仁的根本原因是什么? (2分)

（3）作為21世紀的中學生，你從孔乙己身上讀懂了什么?(結合全文，就其中一方面簡答)（2002年）

3.請回憶《孔乙己》的內容，結合對“孔乙己”和“短衣幫”的認識，談談你在“求學”和“待人”兩方面獲得的啟示：

A.求學

B.待人

（2003年深圳中招考試說明例題）

試題設計

1.請回憶小說《麥琪的禮物》，回答下列問題：

（1）學習這篇小說后，你體會到了什么樣的生活真諦？

（2)小說可以說是一部人類社會的百科全書。《麥琪的禮物》歌頌了純潔的愛情。《故鄉》則暴露純真的人性被扭曲了。人性既有光明面，也有陰暗面，你是怎樣認識的？

2.《麥琪的禮物》歌頌純真的愛情，人間真情，《我的叔叔于勒》則揭露了冷漠的親情、冷酷的人際關系。對于當今社會上一些人存在的重物輕情的現象，你是怎么看的？對待人與人之間的關系，你認為該怎樣處理？

3.請回憶《麥琪的禮物》的內容，結合對人物“德拉”和“杰姆”的認識，談談你在“贈送”和“接受”禮物時的感受和心理：

（1）贈送時：

（2）接受時：

4.請回憶《我的叔叔于勒》和《麥琪的禮物》，說說兩文主人公的性格特征。

5.《麥琪的禮物》中說德拉和杰姆是“……笨孩子。極不聰明地為了對方犧牲最寶貴的東西。”但又接著說，“在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的 ”。請你比較一下，菲利普夫婦和德拉夫婦誰真正聰明，并簡述理由。

6.人們經常說，在資本主義社會里，人與人之間是純粹的赤裸裸的金錢關系，我們通過《我的叔叔于勒》這篇小說認識到了這一點。不過，歐·亨利的小說《麥琪的禮物》同樣講的是資本主義社會的故事，但這篇作品的主人公純潔的愛情故事卻是那么美麗動人。我們究竟該怎樣理解資本主義社會人與人之間的關系這一問題呢？

7.回憶小說《變色龍》一文的故事情節，說說警官奧楚蔑洛夫的性格特征、形成原因及你對現實生活中這類人的認識。

8.回憶《孔乙己》的內容，結合你對封建科舉制度的認識，談談新時代的中學生應如何對待學習，如何對待競爭。

9.回憶《孔乙己》的內容，結合你對“短衣幫”“長衫客”“小伙計”“掌柜”“丁舉人”等人物形象的認識，談談新時代的我們應如何對待社會的“弱勢群體”。

10.同是讀書人出身的丁舉人卻置孔乙己于絕境，作者設計這樣的情節有什么用意？

11.《變色龍》中的奧楚蔑洛夫是特定時代特定環境中的一個可笑又可惡的小人物。這種人的本質特征是什么？請談談你的理解。

12.在現實生活中，這樣的“變色龍”也許不少，請談談你對這種現象的看法。

13.梁山好漢替天行道，義氣當先，值得世人稱頌，請你結合現實，粗略談談你對“義氣”的認識。

14.鄭屠為富不仁，霸占民女，卻要立下“文書”，披上“法”的外衣；魯提轄伸張正義，打死鄭屠，卻違犯法律，不得不亡命江湖。這里的“法”和“正義”似乎有些相悖，你是如何理解的？

（梁 瑛，深圳市紅嶺中學初三語文《試題研究》課題組）