新課標語文教學評價觀的嬗變及教師評價策略

解讀中華人民共和國教育部2001年7月頒布的《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱新課標）的“評價建議”，感觸頗多。新課標不僅文本總體結構與以往大不相同，而且內容表述新意迭出，內蘊豐富，從中可深切感受到語文教學評價觀的顯著變化。