傾聽孩子的心聲

望子成龍是普天下父母的共同心愿，可是，當父母們為此不惜一切地付出辛勞時，孩子們是否都感其誠而心領呢？事實上，不盡然。因此，要使主觀愿望與客觀效果達到一致，其前提是要加深對孩子的了解，在此基礎上加以理解，才能找出好的辦法來。有的家長可能要問，如何才能了解孩子呢?那就是，在日常的學習生活中，多聽聽孩子的心聲。

您了解孩子嗎

您了解孩子嗎？這樣問，有的家長一定會覺得奇怪：我一手拉扯大的孩子，怎么會不了解呢?但是，我這里說的了解，并不是停留在一般表象的了解，而是對正處在成長階段的孩子的動態了解，它包括：了解孩子所處的大小環境（社會、學校、家庭）對他們有哪些影響；了解孩子在接受教育時，心靈深處會藏著哪些種種為大人所始料不及的奇思妙想；了解他們隨著年齡的增長、身體的發育，心理會有哪些變化……父母是孩子的第一任教師，而對上述問題未必都能交上一份及格的答卷。請從一些學生的作文中聽聽孩子們的心聲：

我從四歲那年起，爸爸媽媽就讓我學習彈琴，學英語。上了小學，又讓我補習數學和作文，幾乎占去了我所有的課余時間，曾經有多少回，我是含著眼淚往補習的路上走的。

請不要樣樣替我做主，請給我一些自由，允許我不成功，使我從中吸取教訓。

我的感情是脆弱的，請對我的過錯給予原諒，不要責罵不休。

在聽到這些發自內心的呼喚時，您是否能產生共鳴，或者是感到驚訝、內疚？在驚訝的同時，請您靜下心來想一想，您是否給過孩子傾訴的機會？的確，平時，大人忙工作，孩子忙學習，親子之間懇切談心的時間本來就不多，而一天中連一家人在一起進餐的好時光，往往又成為“家庭法庭”的開庭時間，孩子要戰戰兢兢地接受父母的一次次“拷問”，“冷戰”、“舌戰”的場面已經不鮮見。在這種情況下，難怪孩子與父母的話越來越少，甚至無話可說。所以，在日常生活中，請多聽一聽孩子的心里話，只有經常了解孩子，才能及時把握孩子的思想脈搏，及時發現問題。

您理解孩子嗎

如果說了解是對孩子的知其然，是家教的前提，那么理解就是知其所以然，是家教的關鍵。理解，在這里解釋為對孩子種種思想和行為進行探究，而且，父母要善于從孩子的角度考慮問題，才能更好地因勢利導，找出行之有效的教育方法。當然，理解并不等于無原則的遷就，而是在正當的寬容之下提出合理的要求，讓孩子能感其誠，信其道，心悅誠服地接受教育。

道理說來簡單，而事實卻讓人深思。請聽一聽一些孩子的悄悄話：

我的手很小，無論做什么事，請不要要求我十全十美。

我的眼睛不像您那樣見過世面，希望您不要對我過多地加以限制。

請給予我表揚和鼓勵，對于我的過錯，您可以批評我，但不要責罵我。

請不要把我當作取樂的玩具，我也有思想，有看法。

……

面對這一連串請求，家長朋友，您該作何感想呢？

我曾經碰到一位家長，面對兒子的學習成績，他這樣說：“我的兒子雖然成績不太好，但作為家長的我比較滿意。為什么？因為他隨我工作調動而轉學，基礎很差，現在能通過努力使各科成績全達合格，這是個了不起的進步，是他勤奮的結果。”聽了這平平淡淡的幾句話，家長朋友，您又該作何感想呢?

理解可以容人所短，容人改錯。父母的理解，是打開孩子心靈的一把鑰匙，最終會在孩子身上開花結果，并轉化為前進的動力。一位初一的學生在一首詩中寫道：

有個人

別人睡了，他還沒睡

這個人

別人在睡，他卻早早醒來

這個人在做什么

他在為兒子準備早餐

這個人

就是我的爸爸

曾經聽到一位小學老師講過這樣一件事。有一次，一個學生拉著他的褲腿要跟他說話，這位老師就俯身低下頭來準備傾聽，結果這個學生把老師的耳朵拉到嘴邊后，才開始說話。親愛的家長朋友，您如果像那位老師一樣，隨時準備著俯下身來傾聽孩子的心聲，就會發現一個與眾不同的世界，一個屬于您和孩子的共同的世界。

（作者單位：湖南省婁底三小）

編輯/何 妍 張寶玲