走進(jìn)龍?jiān)?傾聽(tīng)湯潮

【編者按】《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》（下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）明確指出：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。我們欣喜地看到，不但教育界人士勇挑重?fù)?dān)，積極貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》精神，而且社會(huì)各界的有識(shí)之士也都在為青少年的健康成長(zhǎng)積極地努力著。

第三屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)已經(jīng)揭曉了，有很多單位獲得了先進(jìn)集體的榮譽(yù)稱號(hào)，這里面有一個(gè)特殊的獲獎(jiǎng)?wù)撸蔷褪菧笨偛煤退凝堅(jiān)雌诳W(wǎng)。說(shuō)它特殊是因?yàn)樗皇菍W(xué)校，不是科研單位，也不是教育機(jī)構(gòu)，但是它和眾多的獲獎(jiǎng)單位一樣，關(guān)注廣大青少年的心理健康，并為青少年能夠在一個(gè)良好的人文環(huán)境中成長(zhǎng)做出了杰出的貢獻(xiàn)。日前，本刊記者來(lái)到了龍?jiān)雌诳W(wǎng)對(duì)湯潮總裁做了獨(dú)家專訪。

湯 潮 其 人

“我叫湯潮，湯是我的姓。我從七十年代末開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。雖然到今天經(jīng)歷的事情已經(jīng)很多，但在詩(shī)人、教授、哲學(xué)家、翻譯家、企業(yè)家那么多的頭銜中，我仍然認(rèn)定我的內(nèi)心是一個(gè)詩(shī)人，我在本質(zhì)上是詩(shī)人。”在接受BBC資深記者居連·梅（Julian May）和阿比·艾比頓（Abigail Appleton）的采訪時(shí)，湯潮曾這樣介紹自己。我們不難看出，這是個(gè)有著人文情結(jié)的人。所有見(jiàn)過(guò)湯潮的人都說(shuō)他看上去不像個(gè)商人，更像個(gè)學(xué)者，儒雅斯文，一身書(shū)香氣，談起話來(lái)語(yǔ)調(diào)舒緩而平和。

他1956年出生在位于河西走廊上的酒泉，那里的絲綢古道是華夏兒女“千載通有無(wú)，萬(wàn)里揚(yáng)中華”的歷史大舞臺(tái)。那里又是溝通中外文化的橋梁。歷代文化交流志士都曾在那片土地留下足跡。故鄉(xiāng)厚重的人文歷史，中華文化的神奇，留給了湯潮深深的眷戀。

上小學(xué)、上中學(xué)、進(jìn)工廠、下鄉(xiāng)當(dāng)知青、被推薦上大學(xué)，湯潮一路走來(lái)，說(shuō)不上順利也沒(méi)有太大曲折。在那個(gè)連衣服都一樣的年代里，湯潮沒(méi)有選擇，只能像小舟一樣，順著既定河道向前漂流。是改革開(kāi)放，改變了他的人生軌跡。

1978年，作為四川外語(yǔ)學(xué)院的優(yōu)秀生，湯潮參加了文革后國(guó)家首批公派留學(xué)生的選拔。“頭班車(chē)”上只有24個(gè)名額，為擠上一個(gè)“座”，數(shù)萬(wàn)學(xué)子進(jìn)行了激烈角逐，一個(gè)考場(chǎng)上竟安排了16名監(jiān)考官，這在中國(guó)恐怕是空前絕后的。三輪拼殺下來(lái)，湯潮高中金榜，在人們羨慕的目光中坐上了公派留學(xué)的“頭班車(chē)”。經(jīng)過(guò)30多個(gè)小時(shí)的飛行，橫跨太平洋，飛越三大洲，湯潮開(kāi)始了新的人生旅程。

加拿大約克大學(xué)歐美文學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，豐富了他的文學(xué)底蘊(yùn)；中西文化的比較研究，更平添了他對(duì)博大精深的中華文化的眷戀與熱愛(ài)。那時(shí)，他就萌生了要把中華傳統(tǒng)文化推介給全球的愿望。1986年，時(shí)任北京師范大學(xué)外語(yǔ)系教師的湯潮，應(yīng)加方的邀請(qǐng)，來(lái)到多倫多約克大學(xué)，一邊教中國(guó)哲學(xué)史，一邊續(xù)讀該校的哲學(xué)博士學(xué)位。在這期間，他不僅翻譯了著名的哲學(xué)家維特根斯坦的《哲學(xué)研究》（這在哲學(xué)界被普遍認(rèn)為是一本艱澀難懂的哲學(xué)名著），而且在哲學(xué)的思考中，逐漸形成了自己的“知識(shí)主體論”，即“以知識(shí)為主體，以財(cái)富為基礎(chǔ)，以權(quán)利為保障”的理論。他認(rèn)為，由于信息時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的出現(xiàn)，知識(shí)主體社會(huì)也必定成為現(xiàn)實(shí)。

E時(shí)代的期刊超市

從歐美文學(xué)到哲學(xué)，湯潮暢游于浩瀚的人文海洋中，通過(guò)對(duì)中西文化的對(duì)比和了解，湯潮愈發(fā)感到中華文化的博大精深。在他看來(lái)，優(yōu)秀的中華文化必須在世界文化之林占據(jù)一席之地，中華民族博大精深的文化資源不但是中國(guó)人的巨大財(cái)富， 也是全人類(lèi)的共同遺產(chǎn)。他決定將中國(guó)的文化產(chǎn)品推向世界。1996年，在新聞出版總署的直接支持下，湯潮與新華書(shū)店合作，開(kāi)辦了中國(guó)在海外的第一家新華書(shū)店。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使他看到了一個(gè)將中國(guó)文化推向世界的最佳契機(jī)。為此，他1997年投巨資創(chuàng)辦了海外最大的中國(guó)文化產(chǎn)品網(wǎng)站——龍?jiān)磭?guó)際網(wǎng)，由龍?jiān)磮D書(shū)網(wǎng)（www.dragonsource.com）、龍?jiān)雌诳W(wǎng)（www.qikan.com）、龍?jiān)炊鄠惗辔幕瘯?shū)城、龍?jiān)匆粝駮?shū)店和龍?jiān)醇瘓F(tuán)萬(wàn)象出版社組成。

在湯潮的文化產(chǎn)業(yè)王國(guó)里，龍?jiān)雌诳W(wǎng)是他的最?lèi)?ài)。這倒不是因?yàn)榫W(wǎng)站全部是由他個(gè)人投資的，更主要的是龍?jiān)雌诳W(wǎng)幾乎囊括了當(dāng)今中國(guó)文化刊物的精華。目前中國(guó)發(fā)行量最大的500余種期刊中，有150多種名刊都與之建立了合作關(guān)系。包括文學(xué)類(lèi)如《當(dāng)代》、《人民文學(xué)》，文摘類(lèi)如《新華文摘》、《海外文摘》，學(xué)術(shù)類(lèi)如《中小學(xué)心理健康教育》、《課程·教材·教法》，少兒類(lèi)如《中學(xué)生百科》、《我們愛(ài)科學(xué)》等。龍?jiān)淳W(wǎng)突破了時(shí)空的阻隔，讀者可以在世界任何一個(gè)地方通過(guò)它，從容而方便地閱讀到所需的刊物，從而為中國(guó)的文化期刊產(chǎn)品走向世界解決了路徑和手段的難題。他預(yù)言：不久的將來(lái) ，中國(guó)的方塊字、中國(guó)傳統(tǒng)文化將成為中國(guó)與全球新經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的主導(dǎo)資源。全世界華語(yǔ)人口已超過(guò)了15億，湯潮相信，不但華語(yǔ)網(wǎng)民將與英語(yǔ)網(wǎng)民和其他語(yǔ)種的網(wǎng)民三分天下，而且一旦中國(guó)的網(wǎng)民超過(guò)一個(gè)億，中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)和文化舞臺(tái)上就有了更多的“話語(yǔ)權(quán)”。

湯潮介紹，在沒(méi)有期刊網(wǎng)之前，海外讀者購(gòu)買(mǎi)一本《新華文摘》要花費(fèi)360美元，而且要等兩個(gè)半月才能收到。“今天，電子版可以實(shí)現(xiàn)同國(guó)內(nèi)同步閱讀，價(jià)格只有紙版的二十分之一。”

湯潮說(shuō)，中文內(nèi)容資源目前在海外主要有三部分讀者群：海外華人、海外的大學(xué)圖書(shū)館和公共圖書(shū)館、西方的中小學(xué)。他說(shuō)，海外華人渴望了解中國(guó)文化，渴望了解中國(guó)社會(huì)，希望參與中國(guó)的發(fā)展，但他們居住分散，很難對(duì)有限的資源進(jìn)行共享。互聯(lián)網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這種需求和特點(diǎn)。另外，世界各國(guó)，特別是西方國(guó)家的圖書(shū)館建設(shè)很發(fā)達(dá)。以美國(guó)紐約為例，僅皇后區(qū)公共圖書(shū)館就有60個(gè)分館。加拿大多倫多的公共圖書(shū)館也達(dá)100多家。這些圖書(shū)館為了滿足公眾的需要，都要按照不同族裔的比例收藏各個(gè)國(guó)家的內(nèi)容資源。中國(guó)的內(nèi)容資源當(dāng)然會(huì)是很重要的部分。湯潮說(shuō)，2004年2月，美國(guó)的全國(guó)教育委員會(huì)主席正式宣布，作為戰(zhàn)略決策，美國(guó)要將中文課程列為美國(guó)中小學(xué)的必設(shè)課程。實(shí)際上，在美國(guó)的一些州，已有很多學(xué)校將中文課程列入了教學(xué)計(jì)劃。在加拿大，西岸的B.C.省早在2000年就把中文列為中小學(xué)的必修課。預(yù)計(jì)加拿大全國(guó)都將采取同樣的政策。開(kāi)設(shè)中文課，意味著要建立中文的資料室。顯然，中文的數(shù)字化資源將成為首選。

“中國(guó)文化走向世界的前景是非常誘人的。”在談到期刊網(wǎng)的發(fā)展前景時(shí)，湯總顯得很激動(dòng)。

情系教育，關(guān)注未來(lái)

在龍?jiān)雌诳W(wǎng)上，我們可以看到有一個(gè)特別的版塊，那就是中小學(xué)生閱覽室。當(dāng)問(wèn)道為何會(huì)設(shè)立這樣一個(gè)專欄時(shí)，湯總侃侃而談。在北京師范大學(xué)外語(yǔ)系執(zhí)教五年，在海外任教五年——這十年的教師生涯使他無(wú)論在何時(shí)何地都關(guān)心著教育。海外生活和工作的經(jīng)歷使湯總深切地感到，西方中小學(xué)的一些教育理念是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，那就是對(duì)孩子的人文教育和個(gè)性化教育。中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式往往強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸，重視組織紀(jì)律性的培養(yǎng)，而缺少人文修養(yǎng)的熏陶，孩子不能充分發(fā)展個(gè)性。營(yíng)造這種人文的氛圍不僅靠老師在課堂上對(duì)知識(shí)的灌輸，更重要的是在課下，在校園的每一個(gè)角落，是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的潛移默化的滲透和熏陶。在西方，任何一個(gè)學(xué)校最高大最引人注目的建筑就是圖書(shū)館，而在中國(guó)，由于種種原因圖書(shū)館常常是可有可無(wú)的附屬品。這在某種程度上制約了孩子有廣泛的興趣愛(ài)好的發(fā)展。

同時(shí)我們看到，中國(guó)目前的教育發(fā)展趨勢(shì)是從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)相比以前更輕了，課余時(shí)間更充分了。我們應(yīng)該努力使文化空間的建設(shè)與物質(zhì)社會(huì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)，否則這個(gè)社會(huì)，這個(gè)教育就是沒(méi)有靈魂的、空洞的，這是非常可怕的一件事情。湯總非常認(rèn)同《意見(jiàn)》的宗旨和精神。

另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是迅猛而驚人的，中國(guó)目前有網(wǎng)民9400萬(wàn)。但是它的發(fā)展又是畸形的，甚至利用互聯(lián)網(wǎng)犯罪的事例也屢見(jiàn)不鮮。如此先進(jìn)的技術(shù)手段并沒(méi)有被人們充分地合理利用起來(lái)。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)、老師視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，認(rèn)為青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)大多不是為了學(xué)習(xí)，而是做一些不該做的或者應(yīng)當(dāng)適可而止的事情。更有極端者因?yàn)闆](méi)錢(qián)上網(wǎng)而進(jìn)行搶劫等違法行為，“藍(lán)極速”網(wǎng)吧的案例至今還是家長(zhǎng)心中揮之不去的陰影。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一部分青少年學(xué)生的“電子海洛因”。

其實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)工具，只要合理利用，完全可以發(fā)揮它方便、快捷、及時(shí)、互動(dòng)、信息量大、資料豐富等優(yōu)點(diǎn)。只要引導(dǎo)得法，青少年學(xué)生也能夠做到合理上網(wǎng)。

如何能夠開(kāi)發(fā)利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)資源，是擺在社會(huì)各界人士面前的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感使湯潮和他的龍?jiān)雌诳W(wǎng)身先士卒，在倡導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源上做出了大膽的探索，為廣大青少年在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)辟出一片凈土。

經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，湯潮發(fā)現(xiàn)中文期刊是可以為互聯(lián)網(wǎng)利用的一種優(yōu)質(zhì)資源。我國(guó)目前約有9000種刊物，其中有2500種左右是人文期刊。這些期刊內(nèi)容都經(jīng)過(guò)了精心的挑選、修改、打磨，是難得的優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品。湯潮認(rèn)為：中小學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的讀書(shū)興趣，是最?lèi)?ài)閱讀的群體。如果我們能因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高閱讀的審美情趣，不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)文會(huì)輕松愉快，同時(shí)也有助于學(xué)好其他各門(mén)功課，必將使孩子終身受益。湯總看好這種資源的價(jià)值和潛力，這就使建立中小學(xué)閱覽室具備了可行性。

作為企業(yè)來(lái)講，僅有好的理念和社會(huì)責(zé)任感是不夠的，還要有良性的造血機(jī)制，成功的商務(wù)模式。要我們的每個(gè)學(xué)校都建成像西方國(guó)家那樣的圖書(shū)館不但成本高，而且難度大。但是這種數(shù)字模式的電子期刊閱覽室相比投入就小很多，且功能強(qiáng)大。這種跨越式發(fā)展一方面可以縮短我們同西方發(fā)達(dá)國(guó)家教育資源間的差距，另一方面還可以拉近我國(guó)中西部地區(qū)教育水平上的差距，彌補(bǔ)教育資源分配的不平衡。

健康上網(wǎng)，綠色閱讀

經(jīng)過(guò)反復(fù)論證推敲，解決了理論和實(shí)踐的一系列問(wèn)題后，龍?jiān)雌诳W(wǎng)隆重推出了“龍?jiān)措娮悠诳営[室（中小學(xué)版）”，依據(jù)中小學(xué)生的生理、心理特征，提供優(yōu)秀的精神食糧，豐富閱讀積累，指導(dǎo)閱讀方法，提高閱讀質(zhì)量，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的閱讀中健康成長(zhǎng)，逐步提高語(yǔ)文素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

據(jù)了解，龍?jiān)雌诳W(wǎng)已經(jīng)和1200多種期刊簽訂合同。輕點(diǎn)鼠標(biāo)，《中小學(xué)心理健康教育》、《班主任》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《作文周刊》、《中國(guó)校園文學(xué)》、《讀書(shū)》、《詩(shī)刊》、《青年文摘》等各類(lèi)知名期刊映入眼簾。這個(gè)版塊的特點(diǎn)是：內(nèi)容豐富，不但全部符合中小學(xué)生年齡段閱讀，內(nèi)容健康科學(xué)，而且還為中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)管理、中小學(xué)的校園軟環(huán)境建設(shè)、中小學(xué)的師生共同成長(zhǎng)提供了有益的財(cái)富。在形式上，采用中小學(xué)生喜愛(ài)的顏色和人物形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)界面，色彩搭配合理，界面活潑，操作簡(jiǎn)單快捷，易于掌握。

青少年有著強(qiáng)烈的好奇心理和模仿心理，通過(guò)正確引導(dǎo)青少年的閱讀習(xí)慣，有助于青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得更多正確和健康的知識(shí)，讓心理得到和諧的發(fā)展，逐漸掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的方法與能力。

在談到中小學(xué)生閱覽室的發(fā)展前景時(shí)，湯總很欣慰地說(shuō)：“它不是一個(gè)孤島。”不但有眾多期刊的加盟，而且越來(lái)越多的學(xué)校和師生都積極地加入到其中。刊社和讀者通過(guò)期刊網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了很好的互動(dòng)。將來(lái)，他們還會(huì)把國(guó)外的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容引入國(guó)內(nèi)，使國(guó)內(nèi)的青少年讀者真正體會(huì)到與世界同步的感覺(jué)。

一個(gè)哲學(xué)家的人生哲學(xué)

縱觀湯潮這一生，他做過(guò)很多事情，而且都很成功。這不禁讓我們很好奇，想知道他成功的秘訣是什么。湯潮笑而不答，只是給我們講起了他的童年和他的教子之道。

在他還上初中的時(shí)候，一天偶然在學(xué)校的垃圾堆旁發(fā)現(xiàn)了一張紙，是殘缺不全的英文版《中國(guó)建設(shè)》雜志中的一頁(yè)。在此之前，年幼的湯潮從沒(méi)見(jiàn)過(guò)英文，更不用說(shuō)上英語(yǔ)課了。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使他把這半頁(yè)雜志小心翼翼地收藏起來(lái)。此時(shí)，碰巧湯潮的父親要到上海出差，臨行前問(wèn)他想要什么禮物，小湯潮脫口而出：“我想要一本英文字典！”話雖說(shuō)出但是小湯潮并未放在心上。沒(méi)想到，幾天后父親真的給他帶回了一本英文字典。湯潮高興得難以相信，心中暗下決心，為了父親對(duì)他的這份尊重也要學(xué)好英語(yǔ)。沒(méi)有老師教，他就靠這本字典逐字逐句地把那半頁(yè)雜志翻譯了出來(lái)。從此，小湯潮先于同齡人接觸到了西方文明。

現(xiàn)在回想起來(lái)，這件事情給青少年時(shí)期的湯潮的影響在于兩個(gè)方面，其一是要有好奇心，這種發(fā)自本心的不可抗拒的好奇心往往是創(chuàng)造力的源泉；其二，要有外界的支持和引導(dǎo)，這種好奇心才能得以延續(xù)。

湯潮提倡孩子應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好。很多人都說(shuō)“三分鐘的熱乎勁兒”是不好的，但是湯潮卻說(shuō)“三分鐘的熱度萬(wàn)歲”，強(qiáng)調(diào)人要有激情。一個(gè)興趣不一定非要持續(xù)，因?yàn)楹⒆油⒉荒艽_定哪個(gè)才是他最終熱愛(ài)的，而一個(gè)興趣往往和另一個(gè)興趣是相關(guān)的，所以應(yīng)該培養(yǎng)多樣的、廣泛的興趣愛(ài)好。

湯潮告訴兒子，人生的秘訣有兩條：第一是“再堅(jiān)持一下的努力”。他常和兒子玩扳手腕的游戲。在雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，勝利往往屬于能夠再堅(jiān)持一下的人。這“一下”的概念有時(shí)候是一秒鐘，有時(shí)候是一分鐘，有時(shí)候則是一天、一月甚至更長(zhǎng)。這“一下”短暫而痛苦，但是勝負(fù)往往就在這一瞬間。第二是“驚險(xiǎn)地一跳”。這是一種勇于冒險(xiǎn)的精神，但決不是蠻干，是“經(jīng)過(guò)計(jì)算的冒險(xiǎn)”。這也是指導(dǎo)湯潮自己人生中幾次重大選擇的潛意識(shí)因素。比如他辭去約克大學(xué)的教授轉(zhuǎn)而經(jīng)商，這種巨大的人生轉(zhuǎn)折應(yīng)該說(shuō)就是一種冒險(xiǎn)，但決不是盲目的。

在采訪過(guò)程中，我們真切地感受到湯總的寬容和謙和，并深深為他這種為人處事的態(tài)度所感動(dòng)。湯總平靜地說(shuō)，這種處事風(fēng)格的形成一方面和他的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)，良好的家庭教育使他對(duì)人的認(rèn)識(shí)有種超越。人生變幻莫測(cè)誰(shuí)主沉浮，對(duì)人對(duì)事他都抱有一顆平常心，對(duì)每一個(gè)人無(wú)論貧富貴賤都給予充分的尊重。另一方面，這與他研究哲學(xué)不無(wú)關(guān)系。他常說(shuō)“成功有什么了不起，失敗又有什么了不起”。有了這兩個(gè)“了不起”就有了一種榮辱不驚的人生態(tài)度。人作為一個(gè)個(gè)體存在就會(huì)有他的個(gè)性，就會(huì)有與你不同的地方，就應(yīng)該給予尊重和信任。

無(wú)論是對(duì)自己的孩子、企業(yè)的員工，還是合作伙伴，湯總都會(huì)給予充分的尊重和信任，一定會(huì)給對(duì)方機(jī)會(huì)，然后通過(guò)做事情發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的品格和自身素質(zhì)。湯總的管理方針是“人文精神為情懷，現(xiàn)代化的管理為手段”。對(duì)人生的感悟和認(rèn)識(shí)使他認(rèn)為應(yīng)該給予每個(gè)人充分的自由空間和人格尊重，但同時(shí)作為一個(gè)企業(yè)的管理者不必要的寬容又是對(duì)企業(yè)的不負(fù)責(zé)任，所以做事情還是要有一定的規(guī)矩。

有如此深厚的人文情懷和先進(jìn)的管理手段，我們有理由相信，龍?jiān)吹拿魈鞎?huì)更加美好！

龍?jiān)雌诳W(wǎng)推出的“龍?jiān)雌诳喿x卡”雖小，它卻飽含了社會(huì)有識(shí)之士對(duì)于祖國(guó)教育發(fā)展的一片深情。在對(duì)待培養(yǎng)和提高青少年心理素質(zhì)上，我們說(shuō)，湯潮這樣具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的企業(yè)家所懷有的熱望和廣大的教育工作者是一樣的，他們同樣也在為廣大青少年的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)著自己的力量。只有越來(lái)越多的有識(shí)之士都來(lái)關(guān)心、關(guān)注青少年的成長(zhǎng)問(wèn)題，我們才能營(yíng)造出一個(gè)積極向上充滿和諧的社會(huì)環(huán)境，只有在這樣的環(huán)境下，青少年才能真正健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。