“計算機文化基礎”課程分級教學的實施與探討
2005-04-29 00:00:00陸志峰
社會工作與管理 2005年4期
摘 要：文章對大學“計算機文化基礎”課程的教學做了深入的研究和調查，闡述了采用分級教學的意義，提出應當把學生分成A、B、C三個級別，并重點研究了對三類不同的學生應采用不同的教學方法和內容，提出了具體的實施方案。
關鍵詞：高等院校 計算機文化基礎 分級教學 教學改革
中圖分類號：G642
文獻標識碼：A
文章編號：1671—623X(2005)04—0036—04
